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Postes d'enseignants - Cours éducation coopérative - Été 2026 (2026-016-I-1)

Postes d'enseignants - Cours éducation coopérative - année scolaire 2026-2027 (2026-017-I-1)

Sommaire pour les cours d'été 2026 (2026-016-I-1) :

Le Conseil scolaire catholique Providence accepte les demandes d’enseignantes et d’enseignants pour les coursd'étude Coopérative 11e et 12e année dans des régions ci-dessous. Les cours seront offerts seulement si les élèves qui font demande pour le programme rencontrent les exigences. À noter que la période de pré-placement sera du 19 mai au 19 juin et sera offert en mode hybride. L’enseignant sera rémunéré 4 hrs par semaine pour un total de 20 hrs additionnelles pour le pré-placement des élèves.

Horaire des classes : Suivant le placement des élèves (26 juin au 27 juillet 2026)

Salaire : Selon la convention collective en vigueur, 53,08$ / heure, sur la base de 7 h par crédit / par élève (un maximum de 110 hrs) + 20 hrs (préplacement du 20 mai au 20 juin, et ce en mode hybride)

Tâches : Enseignement de cours crédités d'éducation coopérative : Voir ci-dessous – Rôles et responsabilités Cours COOP 11e et 12e année

Régions : Windsor, Essex, Chatham- Kent, Sarnia, London, Bruce-Grey, Oxford (Lors de la soumission de votre candidature, il vous sera possible d'indiquer la ou les régions où vous souhaitez travailler.)

RÔLES ET RESPONSABILITÉS –ENSEIGNANT(E) – Éducation coopérative Cours à crédit (11****e - 12****e année)

• Enseigner le programme selon l’horaire et contacter la direction de l’école d’été en cas d’absence.

Cours à crédit COOP

Dossier (documentation initiale)

• S’assurer que le formulaire de demande COOP est complété pour l’élève ;

• Vérifier la consultation de crédits des élèves dans le but de déterminer que l’élève a le cours connexe requis et qu’il correspond à l’itinéraire d’étude de l’élève.

Avant le début du cours :

• Assister à une formation obligatoire en lien avec les responsabilités et les tâches à accomplir (date à déterminer) ;

• Mener les entretiens d’orientation et les entrevues avec les élèves intéressés à un coop ;

• Préparer un Google Classroom dans lequel seront déposés les unités en lien avec la santé et la sécurité et tout autre élément du préplacement.

• Évaluer les stages selon les critères énoncés dans les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » et s’assurer que les accords de formation soient en place avant le début des stages ;

• Communiquer avec l’élève, les parents, l’employeur et la direction de l’école d’été au besoin

• Entrer toutes les informations pertinentes dans OGAPE.

L’enseignant du cours coop :

• Planifier son cours à l’aide des « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » et en tenant compte des besoins des élèves participants et des PEI au besoin;
• Fournir aux élèves tous les renseignements pertinents à propos du programme, entre autres, un calendrier avec les dates de préplacements, d’intégration et de présence au stage, les attentes, les évaluations et les exigences en matière de l’assiduité ;
• Assurer l’encadrement et la supervision tel qu’exigé par les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » pendant toute la période du cours ;
• S’assurer de répondre aux exigences de l’éducation coopérative telles que décrites dans les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » ;
• Utiliser OGAPE pour gérer les dossiers des élèves, en téléchargeant les informations requises (état civil, assiduité, etc.) ;
• Communiquer les abandons dans un délai restreint ;
• S’assurer de respecter les exigences administratives reliées au programme et les règlements de l’école ;
• Intégrer les éléments clés de l'évaluation au service et en tant qu'apprentissage (FCLS) ;
• Compléter l’assiduité à Aspen selon l’horaire établi ;
• Récolter sur une base hebdomadaire les fiches de présence au travail. Numériser et charger toutes les données d’assiduité (Fiche de présence au travail) dans OGAPE ;
• Communiquer, au besoin ou en cas d’urgence, avec les parents / tuteurs des élèves ;
• Communiquer avec la direction de l’éducation permanente en cas d’urgence ;
• Compiler les bulletins le 24 juillet 2026 à 16h et le signaler à la direction ou la direction adjointe de l’école d’été.

*** Ceci constitue un résumé des rôles et responsabilités des enseignantes et enseignants COOP pour l’école d’été. D’autres tâches peuvent être assignées par la direction de l’école d’été.

Pour plus de renseignements, communiquez avec la direction de l’école d’été Madame Hélène Lecard Hallas au 519-946-0207 poste 836810

Sommaire pour les cours durant l'année scolaire 2026-2027 (2026-017-I-1) :

Horaire des classes : Suivant le placement des élèves de septembre 2026 à juin 2027 ( dates sujettes à modifications)

Salaire : Selon la convention collective en vigueur, 53,08$ / heure, sur la base de 7 h par crédit / par élève (un maximum de 220 hrs)

Tâches : Enseignement de cours crédités d'éducation coopérative : Voir ci-dessous – Rôles et responsabilités Cours COOP 11e et 12e année

Régions : Windsor, Essex, Chatham- Kent, Sarnia, London, Bruce-Grey, Oxford (Lors de la soumission de votre candidature, il vous sera possible d'indiquer la ou les régions où vous souhaitez travailler.)

RÔLES ET RESPONSABILITÉS –ENSEIGNANT(E) – Éducation coopérative Cours à crédit (11****e - 12****e année)

• Enseigner le programme selon l’horaire et contacter la direction de l’école d’été en cas d’absence.

Cours à crédit COOP

Dossier (documentation initiale)

• S’assurer que le formulaire de demande COOP est complété pour l’élève ;

• Vérifier la consultation de crédits des élèves dans le but de déterminer que l’élève a le cours connexe requis et qu’il correspond à l’itinéraire d’étude de l’élève.

Avant le début du cours :

• Assister à une formation obligatoire en lien avec les responsabilités et les tâches à accomplir (date à déterminer) ;

• Mener les entretiens d’orientation et les entrevues avec les élèves intéressés à un coop ;

• Préparer un Google Classroom dans lequel seront déposés les unités en lien avec la santé et la sécurité et tout autre élément du préplacement.

• Évaluer les stages selon les critères énoncés dans les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » et s’assurer que les accords de formation soient en place avant le début des stages ;

• Communiquer avec l’élève, les parents, l’employeur et la direction de l’éducation permanente au besoin

• Entrer toutes les informations pertinentes dans OGAPE.

L’enseignant du cours coop :

• Planifier son cours à l’aide des « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » et en tenant compte des besoins des élèves participants et des PEI au besoin;
• Fournir aux élèves tous les renseignements pertinents à propos du programme, entre autres, un calendrier avec les dates de préplacements, d’intégration et de présence au stage, les attentes, les évaluations et les exigences en matière de l’assiduité ;
• Assurer l’encadrement et la supervision tel qu’exigé par les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » pendant toute la période du cours ;
• S’assurer de répondre aux exigences de l’éducation coopérative telles que décrites dans les « Lignes directrices de l’éducation coopérative et autres formes d’apprentissage par l’expérience » ;
• Utiliser OGAPE pour gérer les dossiers des élèves, en téléchargeant les informations requises (état civil, assiduité, etc.) ;
• Communiquer les abandons dans un délai restreint ;
• S’assurer de respecter les exigences administratives reliées au programme et les règlements de l’école ;
• Intégrer les éléments clés de l'évaluation au service et en tant qu'apprentissage (FCLS) ;
• Compléter l’assiduité à Aspen selon l’horaire établi ;
• Récolter sur une base hebdomadaire les fiches de présence au travail. Numériser et charger toutes les données d’assiduité (Fiche de présence au travail) dans OGAPE ;
• Communiquer, au besoin ou en cas d’urgence, avec les parents / tuteurs des élèves ;
• Communiquer avec la direction de l’éducation permanente en cas d’urgence ;
• Compiler les bulletins bulletins dans ASPEN au mois de janvier et du juin le cas échéant selon les directives, les procédures et les échéanciers partagés par la direction de l'éducation permanente

*** Ceci constitue un résumé des rôles et responsabilités des enseignantes et enseignants COOP pour l’éducation permanente. D’autres tâches peuvent être assignées par la direction de l'éducation permanente.

Pour plus de renseignements, communiquez avec la direction de l’éducation permanente Madame Hélène Lecard Hallas au 519-946-0207 poste 836810

Les entrevues pour les candidats pré retenus auront lieu entre le 17 et le 20 février 2026.

La demande d’emploi (curriculum vitae et lettre de présentation en français) ainsi qu’une copie de la carte de compétence de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario ou du certificat de qualification d’inscription transitoire, doit être acheminée AVANT 16 heures le 12 février 2026 par le biais du site Atlas.

Le Conseil scolaire catholique Providence promeut les principes de la diversité et de l’inclusion et respecte les principes de la Loi canadienne sur les droits de la personne et du Code des droits de la personne de l’Ontario. En tant qu’employeur, nous valorisons l’égalité des chances et favorisons un milieu de travail inclusif, où nos différences individuelles sont non seulement reconnues et mises en valeur, mais se retrouvent également dans les services que nous offrons à notre communauté scolaire.

Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à cette étape du recrutement, veuillez nous en informer dès que possible en envoyant un courriel à demandedemploi@cscprovidence.ca . En vertu du Règlement de l’Ontario 191/11, des mesures d’adaptation pour les candidats handicapés sont disponibles sur demande tout au long du processus de recrutement.

En vertu du règlement de l'Ontario 521-01 - Collecte de renseignements personnels, toute personne employée par un conseil scolaire doit fournir un relevé de ses antécédents criminels, émis dans les six mois précédant son entrée en fonction.

Les candidates et candidats de l’extérieur du Canada doivent détenir un permis de travail valide avant de poser leur candidature.

Robert Demers Carolyn Bastien

Président Directrice de l’éducation

Le 6 février 2026