Détails du poste

Titre :

Conseiller ou conseillère information scolaire et professionnelle - Services de la Reconnaissance des acquis et compétences

École / Centre / Département :

Centre de formation professionnelle de Lennoxville

Lieu :

Lennoxville, Québec

% de tâche et horaire de travail:

35 heure par semaine

Horaire à discuter. Sera appelé à travailler au minimum 1 soir par semaine.

Déplacements requis : Estimation d'une journée par semaine en Estrie

Statut :

Remplacement d'une durée indéterminée

Date effective :

Date de début à déterminer avec la directrice du centre

Fin de contrat: Au retour du titulaire de poste ou le 30 juin 2026

Salaire :

$53 529 - $88 795

.Superieur :

Directrice du centre

Sommaire de l’emploi

L’emploi de conseillère ou conseiller en information scolaire et professionnelle comporte plus spécifiquement des fonctions d’information, conseil, aide et accompagnement auprès des élèves jeunes et adultes relativement aux programmes d’études, aux choix de cours, au marché du travail, et ce, dans le but de leur permettre de faire des choix scolaires et professionnels appropriés à leur situation.

Les services de reconnaissance des compétences acquises aident les apprenants adultes à obtenir une reconnaissance officielle pour les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises grâce à l'expérience de travail, à la formation ou à l'expérience de vie, sans nécessairement avoir suivi les parcours scolaires traditionnels. L'objectif est d'aider les candidats à obtenir un diplôme ou une certification plus efficacement en validant ce qu'ils savent déjà.

Description des tâches

Spécifique à la tâche du service de reconnaissance des acquis:

• Coordonner et gérer la mise en œuvre des activités de la RAC

• Contribuer à la promotion des programmes offerts en démarche de RAC

• Participer au développement de l’instrumentation RAC et au suivi du cheminement des candidats avec les outils de gestion administrative spécifiques à la RAC.

• Proposer de nouvelles pistes de développement de programmes offerts en RAC en lien avec les besoins du marché du travail et s'implique dans leur élaboration.

• Participer au développement de l'offre de services de la formation continue

• Proposer de développer et mettre en œuvre les meilleures pratiques en RAC, dans un esprit d’amélioration continue.

• Toute autre activité connexe sans être limitatif.

Tâches générles reliées à cette classification

• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un service d’information scolaire et professionnelle répondant aux exigences académiques et administratives de l’établissement d’enseignement et de la commission scolaire.

• Guider les élèves dans la préparation de leur parcours éducatif en leur fournissant toute information pertinente liée au cheminement choisi.

• Aider les élèves à identifier leurs besoins et analyser leur dossier, tout en tenant compte de leurs aptitudes et de leurs intérêts.

• Préparer et animer, avec une équipe multidisciplinaire, des activités de sensibilisation, d’information et de formation destinées aux élèves afin de susciter leur intérêt envers le marché du travail, de les motiver dans leur cheminement scolaire et de soutenir l’atteinte de leurs objectifs.

• Agir comme personne-ressource pour l’approche orientante et soutenir la communauté éducative dans la mise en place des activités liées à cette approche.

• Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle.

• Collaborer avec les autres membres du personnel à la préparation et à la publication de brochures et de guides.

• Établir et maintenir des relations et des collaborations avec les représentants du marché du travail, des établissements d’enseignement et d’autres organismes pouvant contribuer à l’orientation des élèves.

• Promouvoir les activités et les programmes offerts et répondre aux demandes d’information internes et externes.

• Informer et accompagner les élèves dans la complétion de leurs demandes d’admission et de leurs demandes d’aide financière.

• Préparer et mettre à jour les dossiers conformément aux règles définies par l’école ou le centre.

Profil recherché

Scolarité

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment :

• information scolaire et professionnelle
• Orientation

Un diplôme d’études supérieures lié à l’intervention en formation professionnelle et/ou en éducation spécialisée sera considéré comme un atout.

Autres exigences

• Bilingue - bonne connaissance de l'anglais et du français.
• Expérience avec des apprenants adultes et des éducateur (considéré comme un atout)
• Connaissance des programmes de formation professionnelle et de la reconnaissance des acquis (considéré comme un atout)
• Compétences en collaboration
• Compétences en gestion de projet
• Permis de conduire (déplacements fréquents)
• Disponibles les soirs et fins de semaines (pour accomoder l'horaire des candidats)