Professional Practice Analyst

Permanent, Full-Time

The College of Early Childhood Educators (the College) supports high-quality early learning and care by regulating more than 65,000 members of the profession in the public interest, pursuant to the Early Childhood Educators Act, 2007. We are one of the largest self-regulatory bodies in Ontario and the diversity of our members as well as our employees reflects the diversity of the children and families to whom they provide care and education. Our commitment to anti-racism informs how we work and is embedded in the culture of the College, where we continue to create and strengthen a workplace of inclusion and belonging.

We are seeking an adaptable, detail-oriented, and strong communicator and leader in early childhood education, who will be accountable for leading and collaborating on the development of College policy, initiatives and resources related to supporting members to understand and adhere to the Code of Ethics and Standards of Practice, and to understand and comply with the College’s Continuous Professional Learning (CPL) Program.

Reporting to the Director, Professional Practice, the key areas of responsibility are to:

• Work on professional practice issues using a policy lifecycle approach.

• Write and edit resources (e.g., standards, practice guidelines, practice notes, website content, articles, briefing notes, memos) based on College policy for members and interest holders (e.g., Standards of Practice Committee) related to the Code of Ethics and Standards of Practice, the CPL Program, and the early learning and child care sector.

• Conduct research, analyze data and develop recommendations to meet the College’s objectives related to the Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL Program.

• Collaborate with other departments to provide customized practice guidance with members of the profession who have been identified as needing practice support.

• Review and provide feedback from a professional practice and policy perspective on proposed policies, reports and communication materials developed by other departments.

• Advise, communicate and collaborate on College initiatives with internal and external sector partners (e.g., participate in strategic planning, collaborate with external member groups on developing resources and College programs).

• Provide policy support and advice to the Standards of Practice Committee. Prepare draft agendas, minutes, resolutions and reports to Council. Lead discussions to solicit feedback on specific content (e.g., practice issues, resources, reports). Contribute to the development and facilitation of the Committee’s orientation, learning and development, and multi-year work plan.

• Develop and deliver content for presentations, workshops and consultations with members and interest holders to provide information about the College’s professional practice programs and resources (e.g., Code of Ethics and Standards of Practice, the CPL Program).

• Manage projects (e.g., develop scope/plan, manage timelines, present updates) to conduct research and develop resources related to the Code of Ethics and Standards of Practice, the CPL Program, and the early learning and child care sector.

• Communicate with members and sector partners (e.g., employers, government) on issues, concerns and questions related to professional practice and the College (e.g., relevant legislation, resources, the Code of Ethics and Standards of Practice, the CPL program, and the early learning and child care sector).

• Proactively identify potential issues of professional practice and strategic relevance to the department and/or College by actively scanning activities in other regulatory bodies, professional associations, and early years sector groups.

• Keep up-to-date with applicable legislation, trends and practices.

• Other duties as assigned.

Qualifications

• Four-year college or university program in early childhood education or a related field (e.g., education, social sciences).

• Registered Early Childhood Educator.

• 3 to 5 years’ experience including experience in the early learning and child care sector.

• Knowledge of the Early Childhood Educators Act, 2007, Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL program*.*

• Research, analytical and judgement skills to conduct research, analyze data and develop recommendations to meet the College’s objectives related to the Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL program.

• Flexibility to work well independently and in a team in an environment with changing priorities.

• Written communication skills to prepare a variety of written materials (e.g., presentations, briefing notes, reports, practice resources) for members and other interest holders related to professional practice.

• Verbal communication, public speaking/presentation and interpersonal skills to communicate with a variety of parties (e.g., members, employers) to present information and/or facilitate discussions on professional practice matters.

• Bilingualism (English and French) is an asset.

The College encourages applications from members of underrepresented and equity deserving groups.

The College is committed to providing accommodation. If you require accommodation, please contact us and we will work with you to meet your needs.

We have a remote-first work environment and we offer a competitive compensation package.

Please submit your cover letter and resume on our website by December 12, 2025 (may be extended). We thank all applicants, however, only those considered for an interview will be contacted.

French version to follow below.

Analyste de l’exercice professionnel

Poste permanent à temps plein

Conformément à la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance, l’Ordre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance (l’Ordre) appuie la prestation de services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de haute qualité en réglementant plus de 65 000 membres de la profession dans l’intérêt du public. Nous sommes l’un des plus grands organismes d’autoréglementation en Ontario, et la diversité de nos membres - et de nos employés - reflète celle des enfants et des familles à qui ils fournissent des soins et des services éducatifs. Notre engagement envers l’antiracisme guide notre façon de travailler et fait partie intégrante de la culture de l’Ordre, qui poursuit sa mission de créer et de consolider un milieu de travail favorisant l’inclusion et l’appartenance.

Nous recherchons une personne qui sait s’adapter, soucieuse du détail, possédant de solides capacités à communiquer et qui fait preuve de leadership dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Elle sera chargée, en collaboration, de diriger l'élaboration de la politique, des initiatives et des ressources de l'Ordre visant à aider les membres à comprendre et à respecter le Code de déontologie et normes d'exercice, ainsi qu'à comprendre et à respecter le Programme d’apprentissage professionnel continu (APC) de l'Ordre.

Relevant de la directrice, Exercice professionnel, le ou la titulaire du poste assumera les principales responsabilités suivantes :

• Aborder les questions d’exercice professionnel en recourant à une approche de cycle de vie de la politique.

• Rédiger et réviser des documents-ressources (p. ex. normes, lignes directrices, notes de pratique, contenu du site Web, articles, notes d'information, notes de service) fondées sur la politique de l'Ordre à l’égard des membres et des parties prenantes (p. ex. comité des normes d’exercice), et se rapportant au Code de déontologie et normes d’exercice, au Programme d’APC et au secteur de l'apprentissage et de la garde des jeunes enfants.

• Effectuer des recherches, analyser des données et élaborer des recommandations afin d'atteindre les objectifs de l'Ordre relatifs au Code de déontologie et normes d'exercice, ainsi qu’au Programme d’APC.

• Collaborer avec d’autres services pour fournir des conseils personnalisés en matière d’exercice aux membres de la profession ayant besoin de soutien.

• Passer en revue les politiques, les rapports et les supports de communication élaborés par d'autres services et fournir des commentaires du point de vue de l’exercice professionnel et des politiques.

• Conseiller, communiquer et collaborer dans le cadre des initiatives de l’Ordre menées auprès des partenaires internes et externes (p. ex., participer à la planification stratégique, collaborer avec des groupes de membres externes pour élaborer des ressources et les programmes de l’Ordre).

• Fournir un soutien et des conseils stratégiques au comité des normes d’exercice. Préparer des ébauches d’ordres du jour, de procès-verbaux, de résolutions et de rapports au conseil. Diriger des discussions pour solliciter un retour d'information sur du contenu spécifique (p. ex., les questions d’exercice, les ressources, les rapports). Contribuer à la facilitation de l'orientation, de l'apprentissage et du perfectionnement du comité, ainsi qu’à l’élaboration de son plan de travail pluriannuel.

• Élaborer et fournir du contenu pour les présentations, les ateliers et les consultations auprès des membres et des partenaires afin de les informer sur les programmes et les ressources de l'Ordre relatives à l’exercice professionnel (p. ex., le Code de déontologie et normes d'exercice, le Programme d’APC).

• Gérer des projets (p. ex. en élaborer la portée et le plan, gérer les échéanciers, présenter des mises à jour) afin de mener des recherches et d'élaborer des ressources en lien avec le Code de déontologie et normes d'exercice, le Programme d’APC et le secteur de l'apprentissage et de la garde des jeunes enfants.

• Communiquer avec les membres et les partenaires (p. ex., les employeurs, le gouvernement) sur les préoccupations et les questions liées à l’exercice professionnel et à l'Ordre (p. ex., la législation pertinente, les ressources, le Code de déontologie et normes d'exercice, le Programme d’APC et le secteur de l'apprentissage et de la garde des jeunes enfants).

• Repérer de façon proactive les éventuelles questions d'intérêt réglementaire et stratégique pour le service ou pour l’Ordre en analysant activement les activités d'autres organismes de réglementation, des associations professionnelles et d'autres groupes du secteur de la petite enfance.

• Se tenir au courant de la législation, des tendances et des pratiques applicables.

• Effectuer d’autres tâches au besoin.

Qualifications

• Programme collégial ou universitaire de quatre ans en éducation de la petite enfance ou un domaine connexe (p. ex., éducation, sciences sociales).

• Éducatrice ou éducateur de la petite enfance inscrit€.

• De trois à cinq années d'expérience, y compris dans le secteur de l'apprentissage et de la garde des jeunes enfants.

• Connaissance de la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance, du Code de déontologie et normes d’exercice et du Programme d’APC.

• Capacités de recherche, d'analyse et de jugement pour mener des recherches, analyser des données et élaborer des recommandations en vue d'atteindre les objectifs de l'Ordre liés au Code de déontologie et normes d’exercice ainsi qu'au Programme d’APC.

• Flexibilité pour bien travailler de façon autonome et en équipe dans un environnement aux priorités changeantes.

• Compétences en communication écrite pour préparer une variété de documents écrits en rapport avec l’exercice professionnel (p. ex., présentations, notes d'information, rapports, ressources sur la pratique) pour les membres et d'autres parties prenantes.

• Aptitudes à la communication verbale, à la prise de parole en public/présentation, et compétences interpersonnelles pour communiquer avec diverses parties (p. ex., les membres, les employeurs) afin de présenter des informations ou mener des discussions sur des questions relatives à l’exercice professionnel.

• Le bilinguisme (anglais/français) est un atout.

L’Ordre encourage les membres des groupes sous-représentés et en quête d’équité à présenter leur candidature.

L’Ordre s’engage à prendre des mesures d’adaptation. Si tel est votre cas, veuillez communiquer avec nous et nous ferons en sorte de satisfaire vos besoins.

Nous offrons un environnement de travail à distance et une rémunération compétitive.

Veuillez soumettre votre lettre de motivation et votre CV sur notre site Web avant le 12 décembre 2025 (ce délai pourrait être prolongé). Nous remercions tous(tes) les candidat(e)s de leur intérêt pour le poste. Nous ne communiquerons toutefois qu’avec celles et ceux ayant été retenus pour une entrevue.