Adjoint(e) de programme (C) - Stagiaire en formation et en développement des ressources
About the role
Veuillez référer au guide
Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes)
pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
SOMMAIRE DU POSTE
Ce poste est destiné aux étudiants inscrits au programme de baccalauréat ès arts (éducation) avec majeure en éducation dans des contextes mondiaux. Sous la supervision du directeur adjoint, Participation étudiante, le stagiaire en formation et développement des ressources jouera un rôle essentiel dans l'amélioration et le perfectionnement du contenu et des ressources pédagogiques des initiatives McGill Essentials et AskMcGill afin d'améliorer l'engagement et la préparation des étudiants. Cela comprend l'évaluation de la pertinence, de la clarté et de l'impact du contenu existant, ainsi que la création de nouvelles ressources complémentaires pour les activités de sensibilisation. En collaborant avec les parties prenantes et en organisant les ressources pédagogiques, le stagiaire contribuera à favoriser une expérience d'apprentissage inclusive et percutante pour les étudiants de McGill.
RESPONSABILITÉS ET TÂCHES PRINCIPALES
Évaluation et amélioration du module de formation :
- Évaluer la clarté, l'exactitude et la pertinence des modules existants de McGill Essentials et AskMcGill.
- Identifier les lacunes et proposer des mises à jour conformes aux meilleures pratiques.
- Mettre en œuvre les changements approuvés, y compris les mises à jour du contenu vidéo et écrit.
Développement et conservation des ressources :
- Créer des introductions décrivant les résultats d'apprentissage pour divers publics étudiants.
- Concevoir des évaluations interactives allant au-delà de simples quiz afin de valider les résultats d'apprentissage.
Développement de ressources :
- Développer des supports complémentaires pour la promotion d'AskMcGill (guides, modèles, etc.).
Collaboration avec les parties prenantes :
- Recueillir les commentaires des parties prenantes du programme et intégrer les améliorations.
Documentation et production de rapports :
- Tenir à jour les registres des mises à jour et des améliorations.
- Préparer un rapport final résumant les contributions et les recommandations.
FORMATION ET EXPÉRIENCE
- Actuellement étudiante ou étudiant à temps plein au baccalauréat en éducation et admissible à s’inscrire au stage EDGC 398 : éducation dans des contextes mondiaux.
- Retour aux études à temps plein à l’automne 2026.
- Inscription au programme travail-études, un atout, mais non obligatoire.
- Français parlé, un atout.
AUTRES COMPÉTENCES ET APTITUDES
- Capacité d’adaptation et flexibilité pour effectuer les diverses tâches.
- Très grand sens de l’organisation et capacité de gérer son temps efficacement.
- Excellentes compétences en communication orale.
- Entregent.
- Ponctualité, professionnalisme et excellentes compétences en service à la clientèle.
- Autonomie, discipline, motivation, fiabilité.
- Capacité d’apporter des ajustements aux projets rapidement et excellentes aptitudes en résolution de problèmes.
- Excellente maîtrise des programmes de la suite Microsoft (Word, Excel, Outlook, PowerPoint).
- Connaissance du français et de l'anglais: L'Université McGill est une université de langue anglaise où les tâches quotidiennes peuvent nécessiter une communication verbale et écrite en anglais. Le niveau d’anglais requis pour ce poste a été déterminé comme étant de niveau 4 (à l’écrit) et 3 (à l’oral) sur une échelle de 0-4
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE LIÉS À L’EMPLOI
En tant que stagiaire en formation et en développement des ressources, vous aurez l’occasion d’acquérir ou de parfaire des compétences dans les domaines suivants :
- Parfaire des compétences dans la création et l’amélioration de contenu éducatif pour plusieurs personnes apprenantes.
- Acquérir de l’expérience dans la planification et la gestion de projets de formation.
- Acquérir des compétences en matière de collecte de commentaires et de collaboration avec les parties prenantes.
- Apprendre à organiser et à produire des ressources éducatives utiles.
- Améliorer les capacités de documenter les processus et de suggérer des améliorations.
Renseignements sur l’affichage :
Veuillez transmettre votre lettre de présentation, votre CV et votre lettre d’approbation de travail-études (s’il y a lieu).
Date de début prévue : 12 janvier 2026
Date limite pour présenter une candidature : le 2 décembre, 2025
Formation et expérience minimales requises :
Diplôme d’études secondaires 2 Ans Expérience pertinente
Salaire horaire :
(SEOUM C) $16.70
Nombre estimé d’heures de travail par
semaine :
10 (Temps partiel)
Date de début de l’emploi :
2025-11-18
Date de fin de l’emploi :
2026-04-30
Date limite pour postuler :
Ce poste est couvert par les dispositions de la convention collective d’AMUSE.
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité,
accessibilityrequest.hr@mcgill.ca
.
About McGill University
McGill University is one of Canada's best-known institutions of higher learning and one of the leading universities in the world. With students coming to McGill from some 150 countries, our student body is the most internationally diverse of any research-intensive university in the country. McGill was founded in 1821 thanks to a generous bequest by James McGill, and since then, we've grown from a small college to a bustling university with three campuses, 11 faculties, some 300 programs of study, and more than 37,500 students. The University also partners with four affiliated teaching hospitals to graduate over 1,000 health care professionals each year.
The goal of McGill University's social media platforms is to strengthen our community, which includes students, faculty, and alumni. The aim is to provide information on events, campus news and promote networking.
McGill University fosters freedom of expression, while valuing respect and collegiality. We encourage respectful dialogue and reserve the right to remove the following: Comments deemed offensive, vulgar or profane; comments off-topic and/or unrelated to posted content; content that infringes on an individual's privacy or copyright.
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SOMMAIRE DU POSTE
Ce poste est destiné aux étudiants inscrits au programme de baccalauréat ès arts (éducation) avec majeure en éducation dans des contextes mondiaux. Sous la supervision du directeur adjoint, Participation étudiante, le stagiaire en formation et développement des ressources jouera un rôle essentiel dans l'amélioration et le perfectionnement du contenu et des ressources pédagogiques des initiatives McGill Essentials et AskMcGill afin d'améliorer l'engagement et la préparation des étudiants. Cela comprend l'évaluation de la pertinence, de la clarté et de l'impact du contenu existant, ainsi que la création de nouvelles ressources complémentaires pour les activités de sensibilisation. En collaborant avec les parties prenantes et en organisant les ressources pédagogiques, le stagiaire contribuera à favoriser une expérience d'apprentissage inclusive et percutante pour les étudiants de McGill.
RESPONSABILITÉS ET TÂCHES PRINCIPALES
Évaluation et amélioration du module de formation :
- Évaluer la clarté, l'exactitude et la pertinence des modules existants de McGill Essentials et AskMcGill.
- Identifier les lacunes et proposer des mises à jour conformes aux meilleures pratiques.
- Mettre en œuvre les changements approuvés, y compris les mises à jour du contenu vidéo et écrit.
Développement et conservation des ressources :
- Créer des introductions décrivant les résultats d'apprentissage pour divers publics étudiants.
- Concevoir des évaluations interactives allant au-delà de simples quiz afin de valider les résultats d'apprentissage.
Développement de ressources :
- Développer des supports complémentaires pour la promotion d'AskMcGill (guides, modèles, etc.).
Collaboration avec les parties prenantes :
- Recueillir les commentaires des parties prenantes du programme et intégrer les améliorations.
Documentation et production de rapports :
- Tenir à jour les registres des mises à jour et des améliorations.
- Préparer un rapport final résumant les contributions et les recommandations.
FORMATION ET EXPÉRIENCE
- Actuellement étudiante ou étudiant à temps plein au baccalauréat en éducation et admissible à s’inscrire au stage EDGC 398 : éducation dans des contextes mondiaux.
- Retour aux études à temps plein à l’automne 2026.
- Inscription au programme travail-études, un atout, mais non obligatoire.
- Français parlé, un atout.
AUTRES COMPÉTENCES ET APTITUDES
- Capacité d’adaptation et flexibilité pour effectuer les diverses tâches.
- Très grand sens de l’organisation et capacité de gérer son temps efficacement.
- Excellentes compétences en communication orale.
- Entregent.
- Ponctualité, professionnalisme et excellentes compétences en service à la clientèle.
- Autonomie, discipline, motivation, fiabilité.
- Capacité d’apporter des ajustements aux projets rapidement et excellentes aptitudes en résolution de problèmes.
- Excellente maîtrise des programmes de la suite Microsoft (Word, Excel, Outlook, PowerPoint).
- Connaissance du français et de l'anglais: L'Université McGill est une université de langue anglaise où les tâches quotidiennes peuvent nécessiter une communication verbale et écrite en anglais. Le niveau d’anglais requis pour ce poste a été déterminé comme étant de niveau 4 (à l’écrit) et 3 (à l’oral) sur une échelle de 0-4
RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE LIÉS À L’EMPLOI
En tant que stagiaire en formation et en développement des ressources, vous aurez l’occasion d’acquérir ou de parfaire des compétences dans les domaines suivants :
- Parfaire des compétences dans la création et l’amélioration de contenu éducatif pour plusieurs personnes apprenantes.
- Acquérir de l’expérience dans la planification et la gestion de projets de formation.
- Acquérir des compétences en matière de collecte de commentaires et de collaboration avec les parties prenantes.
- Apprendre à organiser et à produire des ressources éducatives utiles.
- Améliorer les capacités de documenter les processus et de suggérer des améliorations.
Renseignements sur l’affichage :
Veuillez transmettre votre lettre de présentation, votre CV et votre lettre d’approbation de travail-études (s’il y a lieu).
Date de début prévue : 12 janvier 2026
Date limite pour présenter une candidature : le 2 décembre, 2025
Formation et expérience minimales requises :
Diplôme d’études secondaires 2 Ans Expérience pertinente
Salaire horaire :
(SEOUM C) $16.70
Nombre estimé d’heures de travail par
semaine :
10 (Temps partiel)
Date de début de l’emploi :
2025-11-18
Date de fin de l’emploi :
2026-04-30
Date limite pour postuler :
Ce poste est couvert par les dispositions de la convention collective d’AMUSE.
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité,
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McGill University is one of Canada's best-known institutions of higher learning and one of the leading universities in the world. With students coming to McGill from some 150 countries, our student body is the most internationally diverse of any research-intensive university in the country. McGill was founded in 1821 thanks to a generous bequest by James McGill, and since then, we've grown from a small college to a bustling university with three campuses, 11 faculties, some 300 programs of study, and more than 37,500 students. The University also partners with four affiliated teaching hospitals to graduate over 1,000 health care professionals each year.
The goal of McGill University's social media platforms is to strengthen our community, which includes students, faculty, and alumni. The aim is to provide information on events, campus news and promote networking.
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