Remplacement - Technicienne ou technicien en éducation spécialisée – École primaire de la Chanterelle - SOU20251205-498
About the role
Semaine de travail 29 h 12 par semaine
Statut d’emploi Remplacement prévu jusqu’au 22 juin 2026
Taux horaire 27,71 $ à 39,88 $ (selon la scolarité et l’expérience)
Date d’entrée en fonction Le 5 janvier 2026
Supérieur immédiat Direction de l’école
Qualifications Requises
- Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. Cependant, de façon très exceptionnelle, des années d'expérience pertinente peuvent être acceptées comme équivalence dans le cas d'un niveau de scolarité inférieur au minimum exigé.
Principales responsabilités Clientèle majoritairement desservie : Gestion des comportements
- Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention;
- Élabore des moyens et des outils pour favoriser le développement de l’autonomie, des habiletés sociales et de la régulation émotionnelle;
- Utilise et adapte des outils visuels, des routines, des pictogrammes et des scénarios sociaux.
- Travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les professionnels et la direction;
- Met en œuvre des stratégies d’intervention positives et préventives pour favoriser l’inclusion et le bien-être de l’élève.
- Participe à l’évaluation des progrès et à l’ajustement des stratégies;
- Assure une communication fluide avec les parents, au besoin et selon les directives de l’équipe-école;
- Observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
- Consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves;
- Collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes;
- Rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes;
- Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Pour l’ensemble des attributions caractéristiques, consultez la page 21 : https://cpn.gouv.qc.ca/cpncf/negociations/plan-de-classification/personnel-de-soutien/
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Le centre de services scolaire se réserve le droit d’évaluer les connaissances, compétences et habiletés des candidats notamment via une entrevue.
About Centre de services scolaire des Sommets
Située dans la région de l’Estrie, le Centre de services scolaire des Sommets dessert une clientèle scolaire d’environ 7 800 élèves au primaire et au secondaire et 1 200 élèves à la formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Son territoire couvre 36 municipalités réparties dans trois MRC (des Sources, Memphrémagog et du Val-Saint-François).
Les services du centre de services scolaire sont offerts par près de 1 250 employés.
Pour réaliser sa mission axée sur la réussite des élèves, le centre de services scolaire emploie des professionnels de l'enseignement, au primaire, au secondaire, à l'éducation des adultes et à la formation professionnelle. Des représentants de toutes les professions oeuvrent également au sein de notre organisation : techniciens en éducation spécialisée, intervenants en services de garde, professionnels de l'administration, personnel de bureau, psychologues, conseillers d'orientation, orthophonistes, etc.
Un programme de mentorat a été mis sur pied au centre de services scolaire pour faciliter l'insertion professionnelle des enseignants en début de carrière. Ce programme vise à jumeler un nouvel enseignant avec un enseignant d'expérience. Cette initiative, qui favorise l'échange et facilite le partage des connaissances et d'expertise, est très appréciée de la part des enseignants.
Remplacement - Technicienne ou technicien en éducation spécialisée – École primaire de la Chanterelle - SOU20251205-498
About the role
Semaine de travail 29 h 12 par semaine
Statut d’emploi Remplacement prévu jusqu’au 22 juin 2026
Taux horaire 27,71 $ à 39,88 $ (selon la scolarité et l’expérience)
Date d’entrée en fonction Le 5 janvier 2026
Supérieur immédiat Direction de l’école
Qualifications Requises
- Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. Cependant, de façon très exceptionnelle, des années d'expérience pertinente peuvent être acceptées comme équivalence dans le cas d'un niveau de scolarité inférieur au minimum exigé.
Principales responsabilités Clientèle majoritairement desservie : Gestion des comportements
- Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention;
- Élabore des moyens et des outils pour favoriser le développement de l’autonomie, des habiletés sociales et de la régulation émotionnelle;
- Utilise et adapte des outils visuels, des routines, des pictogrammes et des scénarios sociaux.
- Travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les professionnels et la direction;
- Met en œuvre des stratégies d’intervention positives et préventives pour favoriser l’inclusion et le bien-être de l’élève.
- Participe à l’évaluation des progrès et à l’ajustement des stratégies;
- Assure une communication fluide avec les parents, au besoin et selon les directives de l’équipe-école;
- Observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
- Consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves;
- Collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes;
- Rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes;
- Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Pour l’ensemble des attributions caractéristiques, consultez la page 21 : https://cpn.gouv.qc.ca/cpncf/negociations/plan-de-classification/personnel-de-soutien/
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Le centre de services scolaire se réserve le droit d’évaluer les connaissances, compétences et habiletés des candidats notamment via une entrevue.
About Centre de services scolaire des Sommets
Située dans la région de l’Estrie, le Centre de services scolaire des Sommets dessert une clientèle scolaire d’environ 7 800 élèves au primaire et au secondaire et 1 200 élèves à la formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Son territoire couvre 36 municipalités réparties dans trois MRC (des Sources, Memphrémagog et du Val-Saint-François).
Les services du centre de services scolaire sont offerts par près de 1 250 employés.
Pour réaliser sa mission axée sur la réussite des élèves, le centre de services scolaire emploie des professionnels de l'enseignement, au primaire, au secondaire, à l'éducation des adultes et à la formation professionnelle. Des représentants de toutes les professions oeuvrent également au sein de notre organisation : techniciens en éducation spécialisée, intervenants en services de garde, professionnels de l'administration, personnel de bureau, psychologues, conseillers d'orientation, orthophonistes, etc.
Un programme de mentorat a été mis sur pied au centre de services scolaire pour faciliter l'insertion professionnelle des enseignants en début de carrière. Ce programme vise à jumeler un nouvel enseignant avec un enseignant d'expérience. Cette initiative, qui favorise l'échange et facilite le partage des connaissances et d'expertise, est très appréciée de la part des enseignants.