P-005 - ANALYSTE SPÉCIALISÉE OU SPÉCIALISÉ EN INFORMATIQUE - POSTE RÉGULIER 2026-2027
About the role
NATURE DU TRAVAIL
L’emploi d'analyste spécialisée ou spécialisé en informatique comporte plus spécifiquement la coordination, la gestion de projets, la supervision des activités d'analyse, de mise en œuvre, d'évolution, d'implantation, de soutien opérationnel de projets concernant les ressources informationnelles touchant plusieurs secteurs du centre de services scolaire. Elle ou il agit à titre d'experte ou d’expert dans son domaine de spécialisation, notamment dans la gestion des systèmes d'information, l'architecture d'infrastructures, l'intelligence artificielle, les processus d'affaires, la qualité et la conformité ou la sécurité de l'information dans le respect des politiques et règlements en vigueur.
Le poste d’analyste spécialisé en informatique consiste à exercer un rôle d’expertise dans l’analyse, la conception et l’évolution des solutions technologiques. Le titulaire contribue à la sécurité, à la performance et à la conformité des environnements numériques, notamment en contexte infonuagique.
Il agit à titre de conseiller, analyse les besoins, recommande des solutions adaptées et participe à la gestion des risques en technologies de l’information, incluant la protection des données. Il contribue également à l’application des normes et à la réalisation de projets structurants.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
L’analyste spécialisée ou spécialisé en informatique assure la prise en charge des demandes d'évaluation de programmes et de projets complexes qui lui sont assignées.
Elle ou il rencontre les intervenantes et intervenants concernés, analyse leurs besoins et les conseille relativement aux solutions technologiques disponibles et aux coûts associés, si requis.
Elle ou il assiste, au besoin, les services quant à la préparation des demandes.
Elle ou il effectue, selon les orientations établies, les analyses préliminaires et détaillées des demandes.
Elle ou il ajoute les compléments d’information permettant de positionner la demande.
Elle ou il conceptualise le besoin d'affaires et modélise le processus, si requis.
Elle ou il rétroagit avec les domaines d’affaires en suivi d’avancement du traitement des demandes.
Elle ou il identifie les besoins prévisionnels afin de maintenir la capacité de développement du réseau informatique et des services. Elle ou il assure le maintien et l'amélioration des ressources informationnelles.
Elle ou il planifie et assure la mise en œuvre de la cybersécurité, notamment en assurant la protection des renseignements personnels confiés au centre de services scolaire et en empêchant l’exfiltration de ces données. Elle ou il doit comprendre son environnement et en suivre l’évolution de façon préventive pour en détecter les vulnérabilités et les menaces qui pèsent sur les systèmes. Elle ou il analyse les incidents, établit un diagnostic, intervient et applique des solutions ou méthodes de mitigation qui sont conformes aux exigences de sécurité de son milieu et des bonnes pratiques.
Elle ou il planifie et administre le système d’architecture du centre de services scolaire. Elle ou il évalue la performance globale des ressources informationnelles et recommande, si nécessaire, la restructuration des configurations existantes. Elle ou il propose de nouvelles solutions et leur mise en œuvre, le cas échéant.
Elle ou il participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du portefeuille de projets en ressources informationnelles, incluant des essais et des preuves de concept au besoin.
Elle ou il participe à l’évaluation des besoins en ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles nécessaires.
Elle ou il s'assure du contrôle de qualité, incluant la documentation lors de la planification des mises en production de nouvelles intégrations ou lors de changements à des intégrations existantes.
Elle ou il élabore un plan de travail et assure le suivi de l'exécution des travaux en collaboration avec les parties prenantes. Elle ou il effectue la mise à jour des différents plans de travail du projet selon l'avancement des travaux, les enjeux du projet ainsi que les suivis pouvant interférer avec les objectifs du projet.
Elle ou il assure l'administration, le déploiement, le contrôle, l'ordonnancement des tâches du projet, la surveillance, l'optimisation, la sécurité et la mise à niveau de systèmes complexes.
Elle ou il assure une vigie ainsi qu’une veille technologique notamment afin d'améliorer le service existant et de mettre en place de nouvelles fonctionnalités et services.
Elle ou il conçoit et élabore la documentation requise permettant d'assurer l'exploitation des ressources informationnelles par le centre de services scolaire. Elle ou il participe à la rédaction du bilan de fin de projet et coordonne la formation aux utilisateurs.
Elle ou il agit à titre de personne-ressource auprès du personnel d’encadrement en donnant des conseils, en formulant des recommandations et en soutenant les autres domaines des ressources informationnelles. Elle ou il fournit des avis lors de l'évaluation ou lors d'études pour des travaux d'évolution des ressources informationnelles utilisées ou à acquérir par le centre de services scolaire.
Elle ou il participe à l’élaboration ou effectue la mise à jour des procédures respectant les différentes normes.
Elle ou il peut coordonner le travail d'une équipe d'analystes en informatique, de techniciens en informatique et d'opérateurs en informatique pour la réalisation de ses mandats.
Elle ou il travaille en étroite collaboration avec diverses intervenantes et divers intervenants internes ou externes.
L’analyste spécialisé en informatique analyse les besoins, conçoit et recommande des solutions technologiques adaptées aux objectifs de l’organisation. Il contribue à l’évolution des infrastructures, incluant les environnements infonuagiques, en assurant leur performance, leur sécurité et leur conformité.
Il participe à la mise en œuvre des bonnes pratiques en sécurité de l’information, à la gestion des incidents et à la réduction des risques technologiques. Il agit à titre d’expert-conseil, évalue des solutions, accompagne les équipes et contribue à la réalisation de projets TI.
Il collabore à l’application des encadrements en technologies de l’information, assure la documentation des solutions et travaille en partenariat avec différents intervenants, dans un contexte de transformation et d’amélioration continue.
Qualifications Requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en informatique ou en génie informatique ainsi qu’une certification de spécialisation délivrée par une autorité compétente et reconnue notamment dans le domaine des ressources informationnelles.
Les personnes possédant des qualifications ou une expérience équivalente à celles requises sont invitées à soumettre leur candidature, car elles pourraient être considérées en fonction de la pertinence de leur profil.
Horaire de 35 heures par semaine
Lundi au vendredi: 8h00 à 12h00, 13h00 à 16h00
Engagement en matière d'accès à l'égalité en emploi
Le Centre de service scolaire des Laurentides s'engage activement à promouvoir l'égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques. les Autochtones ainsi que les personne en situation d'handicap à soumettre leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent en communiquant au (819) 323-0333 poste 20390.
Nous encourageons donc toutes les personnes intéressées à prendre part de cette démarche et à nous faire part de leurs besoins, afin de garantir une participation pleine et entière à toutes les étapes du processus.
Nous valorisons la diversité et nous nous efforçons de bâtir un environnement de travail inclusif et respectueux pour tous.
Visionnez la vidéo sur l'auto-identification du programme d'égalité à l'emploi
Not the right fit? Search for P-005 jobs in Sainte-Agathe-des-Monts, Quebec, Canada
About Centre de services scolaire des Laurentides (CSSL)
Depuis plus de 50 ans, le Centre de services scolaire des Laurentides réalise sa mission d'éducation en offrant un enseignement et des services éducatifs de qualité, et en répondant aux besoins de formation de sa région pour contribuer au développement de cette dernière.
Nous dispensons l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire à 8 500 élèves de 19 écoles réparties dans 28 immeubles.
Nous offrons des programmes de formation professionnelle menant à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles ou à une attestation de spécialisation professionnelle dans les domaines de la santé, de la restauration, de la vente, de l’administration, de la construction ou de l’horticulture.
Notre centre d’éducation des adultes accueille les élèves dans chacun des secteurs géographiques de notre territoire ou dans le cadre de la formation à distance. Nous proposons aussi de la formation sur mesure aux entreprises qui souhaitent parfaire les connaissances de leurs employés.
Pour décrire notre vision, nos valeurs et nos engagements à l’égard de nos élèves, de leurs parents et de notre communauté, nous avons rendu publique la déclaration de services de notre organisation. Elle témoigne du rôle que jouent la commission scolaire, ses établissements d’enseignement ainsi que ses services éducatifs et administratifs.
Notre territoire compte 3 200 kilomètres carrés et représente 4 385 kilomètres linéaires. Il couvre 33 municipalités regroupées principalement au sein des MRC des Pays-d’en-Haut et des Laurentides. La municipalité de Saint-Donat, où nous avons une école dispensant l’enseignement préscolaire, primaire et du 1er cycle du secondaire, est cependant située sur le territoire de la MRC de Matawinie.
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L’emploi d'analyste spécialisée ou spécialisé en informatique comporte plus spécifiquement la coordination, la gestion de projets, la supervision des activités d'analyse, de mise en œuvre, d'évolution, d'implantation, de soutien opérationnel de projets concernant les ressources informationnelles touchant plusieurs secteurs du centre de services scolaire. Elle ou il agit à titre d'experte ou d’expert dans son domaine de spécialisation, notamment dans la gestion des systèmes d'information, l'architecture d'infrastructures, l'intelligence artificielle, les processus d'affaires, la qualité et la conformité ou la sécurité de l'information dans le respect des politiques et règlements en vigueur.
Le poste d’analyste spécialisé en informatique consiste à exercer un rôle d’expertise dans l’analyse, la conception et l’évolution des solutions technologiques. Le titulaire contribue à la sécurité, à la performance et à la conformité des environnements numériques, notamment en contexte infonuagique.
Il agit à titre de conseiller, analyse les besoins, recommande des solutions adaptées et participe à la gestion des risques en technologies de l’information, incluant la protection des données. Il contribue également à l’application des normes et à la réalisation de projets structurants.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
L’analyste spécialisée ou spécialisé en informatique assure la prise en charge des demandes d'évaluation de programmes et de projets complexes qui lui sont assignées.
Elle ou il rencontre les intervenantes et intervenants concernés, analyse leurs besoins et les conseille relativement aux solutions technologiques disponibles et aux coûts associés, si requis.
Elle ou il assiste, au besoin, les services quant à la préparation des demandes.
Elle ou il effectue, selon les orientations établies, les analyses préliminaires et détaillées des demandes.
Elle ou il ajoute les compléments d’information permettant de positionner la demande.
Elle ou il conceptualise le besoin d'affaires et modélise le processus, si requis.
Elle ou il rétroagit avec les domaines d’affaires en suivi d’avancement du traitement des demandes.
Elle ou il identifie les besoins prévisionnels afin de maintenir la capacité de développement du réseau informatique et des services. Elle ou il assure le maintien et l'amélioration des ressources informationnelles.
Elle ou il planifie et assure la mise en œuvre de la cybersécurité, notamment en assurant la protection des renseignements personnels confiés au centre de services scolaire et en empêchant l’exfiltration de ces données. Elle ou il doit comprendre son environnement et en suivre l’évolution de façon préventive pour en détecter les vulnérabilités et les menaces qui pèsent sur les systèmes. Elle ou il analyse les incidents, établit un diagnostic, intervient et applique des solutions ou méthodes de mitigation qui sont conformes aux exigences de sécurité de son milieu et des bonnes pratiques.
Elle ou il planifie et administre le système d’architecture du centre de services scolaire. Elle ou il évalue la performance globale des ressources informationnelles et recommande, si nécessaire, la restructuration des configurations existantes. Elle ou il propose de nouvelles solutions et leur mise en œuvre, le cas échéant.
Elle ou il participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du portefeuille de projets en ressources informationnelles, incluant des essais et des preuves de concept au besoin.
Elle ou il participe à l’évaluation des besoins en ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles nécessaires.
Elle ou il s'assure du contrôle de qualité, incluant la documentation lors de la planification des mises en production de nouvelles intégrations ou lors de changements à des intégrations existantes.
Elle ou il élabore un plan de travail et assure le suivi de l'exécution des travaux en collaboration avec les parties prenantes. Elle ou il effectue la mise à jour des différents plans de travail du projet selon l'avancement des travaux, les enjeux du projet ainsi que les suivis pouvant interférer avec les objectifs du projet.
Elle ou il assure l'administration, le déploiement, le contrôle, l'ordonnancement des tâches du projet, la surveillance, l'optimisation, la sécurité et la mise à niveau de systèmes complexes.
Elle ou il assure une vigie ainsi qu’une veille technologique notamment afin d'améliorer le service existant et de mettre en place de nouvelles fonctionnalités et services.
Elle ou il conçoit et élabore la documentation requise permettant d'assurer l'exploitation des ressources informationnelles par le centre de services scolaire. Elle ou il participe à la rédaction du bilan de fin de projet et coordonne la formation aux utilisateurs.
Elle ou il agit à titre de personne-ressource auprès du personnel d’encadrement en donnant des conseils, en formulant des recommandations et en soutenant les autres domaines des ressources informationnelles. Elle ou il fournit des avis lors de l'évaluation ou lors d'études pour des travaux d'évolution des ressources informationnelles utilisées ou à acquérir par le centre de services scolaire.
Elle ou il participe à l’élaboration ou effectue la mise à jour des procédures respectant les différentes normes.
Elle ou il peut coordonner le travail d'une équipe d'analystes en informatique, de techniciens en informatique et d'opérateurs en informatique pour la réalisation de ses mandats.
Elle ou il travaille en étroite collaboration avec diverses intervenantes et divers intervenants internes ou externes.
L’analyste spécialisé en informatique analyse les besoins, conçoit et recommande des solutions technologiques adaptées aux objectifs de l’organisation. Il contribue à l’évolution des infrastructures, incluant les environnements infonuagiques, en assurant leur performance, leur sécurité et leur conformité.
Il participe à la mise en œuvre des bonnes pratiques en sécurité de l’information, à la gestion des incidents et à la réduction des risques technologiques. Il agit à titre d’expert-conseil, évalue des solutions, accompagne les équipes et contribue à la réalisation de projets TI.
Il collabore à l’application des encadrements en technologies de l’information, assure la documentation des solutions et travaille en partenariat avec différents intervenants, dans un contexte de transformation et d’amélioration continue.
Qualifications Requises
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en informatique ou en génie informatique ainsi qu’une certification de spécialisation délivrée par une autorité compétente et reconnue notamment dans le domaine des ressources informationnelles.
Les personnes possédant des qualifications ou une expérience équivalente à celles requises sont invitées à soumettre leur candidature, car elles pourraient être considérées en fonction de la pertinence de leur profil.
Horaire de 35 heures par semaine
Lundi au vendredi: 8h00 à 12h00, 13h00 à 16h00
Engagement en matière d'accès à l'égalité en emploi
Le Centre de service scolaire des Laurentides s'engage activement à promouvoir l'égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques. les Autochtones ainsi que les personne en situation d'handicap à soumettre leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent en communiquant au (819) 323-0333 poste 20390.
Nous encourageons donc toutes les personnes intéressées à prendre part de cette démarche et à nous faire part de leurs besoins, afin de garantir une participation pleine et entière à toutes les étapes du processus.
Nous valorisons la diversité et nous nous efforçons de bâtir un environnement de travail inclusif et respectueux pour tous.
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Depuis plus de 50 ans, le Centre de services scolaire des Laurentides réalise sa mission d'éducation en offrant un enseignement et des services éducatifs de qualité, et en répondant aux besoins de formation de sa région pour contribuer au développement de cette dernière.
Nous dispensons l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire à 8 500 élèves de 19 écoles réparties dans 28 immeubles.
Nous offrons des programmes de formation professionnelle menant à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles ou à une attestation de spécialisation professionnelle dans les domaines de la santé, de la restauration, de la vente, de l’administration, de la construction ou de l’horticulture.
Notre centre d’éducation des adultes accueille les élèves dans chacun des secteurs géographiques de notre territoire ou dans le cadre de la formation à distance. Nous proposons aussi de la formation sur mesure aux entreprises qui souhaitent parfaire les connaissances de leurs employés.
Pour décrire notre vision, nos valeurs et nos engagements à l’égard de nos élèves, de leurs parents et de notre communauté, nous avons rendu publique la déclaration de services de notre organisation. Elle témoigne du rôle que jouent la commission scolaire, ses établissements d’enseignement ainsi que ses services éducatifs et administratifs.
Notre territoire compte 3 200 kilomètres carrés et représente 4 385 kilomètres linéaires. Il couvre 33 municipalités regroupées principalement au sein des MRC des Pays-d’en-Haut et des Laurentides. La municipalité de Saint-Donat, où nous avons une école dispensant l’enseignement préscolaire, primaire et du 1er cycle du secondaire, est cependant située sur le territoire de la MRC de Matawinie.