Percentage of work: 100% until the return of the incumbent, no later than June 30th, 2026.

Nature of the work

The position of psychologist encompasses, in particular, responsibility for preventing, detecting, evaluating, helping and guiding handicapped students or students experiencing or likely to experience social maladjustments or learning difficulties aimed at supporting them in their educational path and their personal and social development.

Some characteristic duties

• The psychologist participates in developing and implementing a psychological service that meets the academic and administrative requirements of both the educational institutions and the school board.
• Contribute to the detection of difficulties and identification of students experiencing problems, using an approach focussing on prevention and intervention; plan and conduct psychological evaluations to determine the student’s behavioural assessment and needs; select and use recognized standardized psychometric tools; conduct interviews and makes observations, as needed; analyze and interpret the observations and data collected.
• Work with a multidisciplinary team to draw up and review a student's individualized education plan by including, in the plan, their action plan, if necessary; participate in defining intervention objectives and means; work with other team members to harmonize and coordinate interventions and to assess the achievement of objectives.
• Help teachers determine the nature of the problem; provides them with advice and support in their educational process; suggest or apply solutions conducive to improving the conditions for the success of a student or a group of students; plan, organize and conduct training activities.
• Work with students, groups of students or parents, helps them identify difficulties, support them in exploring solutions and, as needed, recommend resources.
• Advise management staff, prepares expertise, evaluation, information and progress reports and formulate appropriate recommendations to support decision making.
• Provide advice and support to school staff in matters pertaining to the integration of students into regular classes; he or she proposes appropriate intervention means or activities for a student or a group of students.
• May be called upon to help defuse crisis or emergency situations and to propose solutions.
• Develop and maintain relations with representatives of partner organizations, the health and social services network and school boards.
• Prepare and update files according to the standards related to the practice of the profession and the rules defined by the school board; prepare progress notes or evaluation, end-of-process and follow-up reports on their interventions.

Social Advantages

• Sick leave

• Insurance

• Paid holidays

• Life insurance

• Pension scheme

• Telework

• Holidays

• Free parking

• Continuing Education

• Recognition of years of service

• Reimbursement of mileage

The use of the masculine gender has been adopted in order to lighten the text and has no discriminatory intent.

Pourcentage de la tâche: 100% jusqu'au retour du titulaire du poste, au plus tard le 30 juin 2025.

Nature du travail

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement la prévention, le dépistage, l’évaluation, l’aide et l’accompagnement des élèves handicapés ou des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage visant à les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

Quelques attributions caractéristiques

• Participer à l’élaboration et à la mise en application du service de psychologie, tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.
• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, dans une optique de prévention et d’intervention. Planifier et effectuer l’évaluation psychologique pour préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins. Sélectionner et utiliser des outils psychométriques standardisés reconnus, mener des entrevues et réaliser des observations si nécessaire, tout en analysant et en interprétant les observations et les données recueillies.
• Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève, en intégrant, s’il y a lieu, un plan d’action. Contribuer au choix des objectifs et des moyens d’intervention, et collaborer avec les autres membres de l’équipe pour la concertation, la coordination des interventions et l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
• Aider le personnel enseignant à préciser la nature de la problématique, conseiller et soutenir dans la démarche éducative. Suggérer ou appliquer des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves, tout en planifiant, organisant et animant des activités de formation.
• Intervenir auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents, les assister dans l’identification de difficultés, les soutenir dans l’exploration de solutions et, au besoin, proposer des ressources.
• Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation, et faire des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
• Soutenir le personnel scolaire en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et proposer des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.
• Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.
• Développer et maintenir des relations avec les représentant·e·s des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux, et des commissions scolaires.
• Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire, tout en rédigeant des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi des interventions.

Avantages sociaux

• Congés de maladie

• Assurance

• Congés payés

• Assurance-vie

• Régime de retraite

• Télétravail

• Vacances

• Stationnement gratuit

• Formation continue

• Reconnaissance des années de service

• Remboursement du kilométrage

L’utilisation du genre masculin a été adoptée dans le but d’alléger le texte et n’a aucune intention discriminatoire.