AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE

La priorité sera accordée aux bénéficiaires cris qualifiés

POSTE OUVERT

Directeur de l’Enseignement supérieur

LIEU DE TRAVAIL

Mistissini

NATURE DU TRAVAIL

Le directeur de l’Enseignement supérieur (DES) est sous l’autorité directe du Directeur général adjoint (DGA) de Enseignement supérieur et aux adultes

et il aide celui-ci à établir des programmes d’enseignement supérieur pour les élèves d’Eeyou Istchee. Ceci implique la responsabilité de la gestion générale des programmes généraux et professionnels de niveaux postsecondaire et collégial, et d’assurer la continuité de la mission et de la vision de l'enseignement supérieur, tels que définies par la Commission scolaire crie.

Le directeur de l’Enseignement supérieur a la responsabilité de diriger la planification globale, la direction stratégique, les opérations pédagogiques, financières et administratives du département de l’Enseignement supérieur, en soutien à la mission, à la vision et aux objectifs de la Commission scolaire crie.

Plus particulièrement, le directeur de l’Enseignement supérieur a la responsabilité de diriger la planification globale, le développement, la mise en oeuvre et la surveillance de tous les programmes, activités et services associés aux services scolaires, sociaux et financiers offerts par le département. Ceci comprend la supervision du personnel du département et des enseignants, en appui au succès des étudiants.

Le détenteur de ce poste travaillera en étroite collaboration avec ses collègues de la Commission scolaire crie, les écoles, les entités gouvernementales et les communautés respectives, le département de Développement des compétences Apatisiiwin du Gouvernement de la Nation crie, ainsi que le Conseil cri de la Santé et des Services sociaux, de même que les autres employeurs potentiels.

Le détenteur de ce poste consultera aussi les autres parties prenantes cries, incluant la jeunesse crie, les partenaires et entités de la communauté, les officiels élus et les personnes âgées.

Ceci comprend la responsabilité de l’implication dans la communauté, les relations (internes et externes) avec la communauté, la promotion de l’enseignement supérieur, les services servant à promouvoir la participation des étudiants dans la vie scolaire et les services visant à éduquer les étudiants à propos de leurs droits et responsabilités.

En tant que membre du groupe de direction de la CSC, le directeur de l’Enseignement supérieur joue aussi un rôle clé dans l'offre de conseils et d'expertise au directeur général et à tous les gestionnaires de la CSC, afin de promouvoir une gestion optimale de l’Enseignement supérieur dans un esprit d'efficacité opérationnelle et d'engagement des étudiants.

Le directeur de l’Enseignement supérieur mène par l'exemple, favorise l'esprit d'équipe, engage les employés et voit à maintenir une culture de milieu de travail conforme aux valeurs organisationnelles de la CSC.

FONCTIONS CARACTÉRISTIQUES

Responsabilités au sein du service

Contribue au développement du Plan d'action stratégique global de la CSC (plan quinquennal), ainsi qu'au processus de planification annuel (priorités et objectifs).

En droite ligne avec le Plan d'action stratégique, dirige le développement et la mise en œuvre du plan d’action annuel du département de l’Enseignement supérieur.

Assure l'évaluation, la prise de mesures et la surveillance continues des résultats du département; identifie les occasions d'ajustement, au besoin.

Dirige le développement et la surveillance des stratégies, des objectifs, des politiques et des programmes de l’Enseignement supérieur.

Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des politiques, règlements, programmes et procédures globaux de la CSC.

Supervise les activités globales d'opération, de gestion, ainsi que budgétaires et financières du département.

Est responsable de l’intégrité des données et des paramètres de mesure clés de l’Enseignement supérieur par l’entremise d’une gestion saine des systèmes de données disponibles.

Assure la préparation continue et la disponibilité des rapports et des statistiques, et leur analyse à des fins de rapports et afin de réaliser les différentes fonctions du service.

Supervise les initiatives d’amélioration globales relatives aux systèmes, bases de données/ dossiers et normes administratives efficaces, afin de répondre aux besoins du département, tout en offrant un soutien à toute l'organisation et en assurant le respect des exigences légales et de saine gouvernance.

Approuve les besoins et les priorités au niveau des approvisionnements, de l'équipement et du matériel, et assure un contrôle adéquat de l'inventaire.

Établit et maintient des communications et des relations efficaces à l'intérieur de son secteur, au sein de la CSC et avec les parties prenantes externes.

Assure la direction dans les domaines du développement, de la coordination, de la mise en œuvre et de la surveillance de toutes les initiatives associées à l’établissement de programmes d’enseignement supérieur.

Révise les études de faisabilité effectuées concernant l’optimisation des structures et des processus de la Commission scolaire crie pour la prestation de services postsecondaires et les données recueillies, destinés à soutenir le développement de différents programmes.

Effectue des analyses des besoins des employeurs potentiels concernant leurs besoins en personnel projetés.

Évalue la demande des étudiants relativement à la gamme et à la nature des formations de niveaux collégial, professionnel et universitaire dans les communautés cries.

Valide la disponibilité de la formation requise aux niveaux collégial et professionnel par les fournisseurs actuels et supplémentaires.

Effectue des études de faisabilité concernant les méthodes de prestation alternatives (éducation à distance en ligne [EDL] et enseignement en personne) tout en prenant en compte les études précédentes et en cours.

Assure la continuité avec les orientations institutionnelles actuelles, poursuit le développement des programmes et s’assure de leur influence au sein de la Nation crie.

Développe différents scénarios de fonctionnement concernant : les offres de cours, les exigences en termes de dotation, les besoins en installations et des estimations budgétaires pro forma.

Responsabilités supplémentaires une fois les programmes en place

Voit à la promotion du succès et des inscriptions, ainsi que des taux de rétention et de graduation.

Gère les différents postes pour tous les programmes et activités, ainsi que les ressources pour les programmes et les installations.

Supervise les aspects pédagogiques et éducatifs, la stabilité financière et la gestion du personnel des programmes et installations.

Responsabilités particulières

Supervise les attributions d’enseignants dans l’ensemble de l’Enseignement supérieur, en s’assurant d’effectuer les consultations appropriées.

Supervise l’orientation du nouveau personnel, ce qui comprend la révision des politiques et des programmes de la CSC, ainsi que leurs rôles et responsabilités.

Participe au développement et à la consolidation des partenariats en coordonnant les relations de travail entre les différents départements et services de la Commission scolaire et les entités régionales cries.

Établit et maintient des communications et des relations efficaces à l'intérieur de son secteur, au sein de la CSC et avec les parties prenantes externes (institutions académiques, entités cries, département du Développement des compétences Apatisiiwin du GNC, etc.) sur des sujets associés à l’enseignement supérieur et l’éducation postsecondaire.

Responsabilités de supervision :

Dirige l'équipe de l’Enseignement supérieur et voit à développer la capacité et l'efficacité organisationnelle.

Participe à la sélection et l'allocation des ressources humaines. Assure la supervision, le coaching et le perfectionnement professionnel de tous les membres de l'équipe.

Poursuit des objectifs de perfectionnement professionnel afin d'améliorer ses capacités personnelles et celles de l'organisation, et pour répondre aux besoins changeants de l'organisation.

Au besoin, représente le département et l'organisation.

Assume toute autre tâche attribuée par son supérieur.

Doit accepter de voyager

FORMATION ET QUALIFICATIONS REQUISES

Un baccalauréat ou une formation requérant au moins trois ans de scolarité dans un champ de spécialisation appropriée, ou occuper un poste de cadre ou hors-cadre, à l'exclusion d'un poste de gérant dans une commission scolaire.

Une maîtrise dans un domaine pertinent serait un atout important.

Huit (8) années d'expérience pertinente.

Des années de scolarité supplémentaires par rapport à celles prescrites peuvent être considérées à la place de l'expérience.

Une expérience en enseignement ou en administration dans un organisme d’enseignement des Premières Nations est un atout important.

Maîtrise de l’anglais et du français.

Une bonne maîtrise de la langue Crie est une exigence.

Connaissances techniques relatives à tous les domaines de l'éducation et de l’administration des écoles.

Leadership démontré, avec des compétences exceptionnelles en communication.

Compétences démontrées en relations personnelles et capacité à bâtir la confiance.

Solides capacités de planification et d'organisation.

Capacité démontrée de travailler efficacement avec tous les paliers et secteurs de la Commission scolaire crie et à développer une bonne connaissance organisationnelle et d'excellentes relations.

Orienté vers les résultats avec d’excellentes capacités en pensée stratégique et en résolution de problèmes.

Capacité de construire des compétences personnelles et organisationnelles par le truchement de l’amélioration continue.

Capacité à promouvoir le travail d'équipe au sein et entre les services.

Capacité à gérer adéquatement des renseignements confidentiels et des situations délicates.

Capacité à anticiper et à diriger le changement.

Bonne connaissance des logiciels Microsoft Office.

CONDITIONS D'EMPLOI*

Poste régulier temps plein

35 h/sem.

DATE DE DÉBUT D’EMPLOI

Dès que possible.