Description De L'entreprise Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant. Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.

Description Du Poste

• Affichage (poste): #25-26/E.467
• Type de poste: Temporaire
• Conditions de travail: Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF
• Date de début du contrat: 29/09/2025
• Date de fin du contrat: 30/06/2026
• Date de début d’affichage: 18/09/2025
• Date de fin d’affichage: 24/09/2025
• Participer à la coordination et la promotion des initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être de tous en classe et à l’échelle de l’école ;
• Collaborer avec l’équipe-école afin d’identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein d’une communauté scolaire ;
• Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe ;
• Travailler avec les élèves autochtones, les parents, les équipes scolaires et les organismes communautaires pour soutenir le bien-être des élèves ;
• Collaborer avec l’équipe-école dans le développement des plans d’apprentissage des élèves autochtones désignés.

Note Le travail sera sous forme hybride, soit à distance et en présence.

Les personnes avec des origines autochtones seront priorisées pour cette position.

Qualifications

• Détenir le certificat d’enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou y être éligible ;
• Détenir une maîtrise universitaire d’une université agréée avec spécialisation en counselling scolaire ou une combinaison d’expériences de travail et toute autre formation équivalente orientée vers la relation d’aide et de soutien ;
• Bénéficier d'une expertise dans les interventions auprès des élèves, et leur famille, ayant de grands besoins au niveau du développement socio-émotionnel ;
• Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.
• Dans la logique de réconciliation et afin d’accompagner au mieux les besoins des élèves autochtones, les candidat.e.s doivent posséder des racines autochtones pour avoir du succès dans ce poste.

Informations complémentaires Salaire du poste

L'échelle salariale pour ce poste se situe entre 59 978 $ et 109 520 $ selon les critères de la convention collective des enseignant.e.s.

Comment postuler ?

Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.

Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.