Bilingual Educational Assistant – Special Needs (Term)
BULLETIN NUMBER: 804/P/25 DATE POSTED: November 4, 2025
SCHOOL: ÉCOLE VAN BELLEGHEM

COMMENCING: November 24, 2025, to January 16, 2026, or one day prior to the return of the incumbent, whichever occurs first.

COMPENSATION: Educational Assistant 2 Payband $24.12 to $27.97
HOURS: 6.0 hours per day

JOB SUMMARY:

A Bilingual Educational Assistant – Special Needs is required to support students’ physical, social, academic, and behavioural

well-being; to introduce and reinforce and model life skills and positive behaviour; to assist in delivering instructional

programming; to implement strategies for student growth and development; and to provide care and supervision of students in

various environments. This position supports the strategic actions of the Multi-Year Strategic Plan.

RESPONSIBILITIES AND DUTIES:
As the Educational Assistant – Special Needs, you will:

• Support development of skills and growth, fostering independence under the direction and instruction of the school

administration, classroom and student service teacher(s), and clinicians for individual or groups of students.

• Implement student specific plans and articulated student programming.
• Adhere to all relevant policies and procedures.
• Perform a variety of record-keeping procedures as required.
• Supervise and assist students during instructional and non-instructional time.
• Preparation and organization of materials and equipment, for student specific plans and articulated student programming,

as directed.

• Assist students with mobility as needed and required.
• Employ strategies to support personal safety when working with students by understanding and being prepared for the

work environment. Utilizing Personal Protective Equipment (PPE) as required.

• Perform other related duties as assigned.

QUALIFICATIONS (EDUCATION AND EXPERIENCE):

• Completion of Educational Assistant diploma AND a minimum of two (2) years working with children of all ages; preference

will be given to those who have experience working with children with physical, cognitive and /or behavioural challenges

OR an equivalent combination of post-secondary education training and experience.

• First Aid and CPR training completed within the probationary period (90 working days).
• Completion of Working Effectively with Violent and Aggressive States (WEVAS), Working Safely with Students, and Respect

In School or equivalent training is required.

• Knowledge and experience in applying developmentally appropriate strategies to support the physical, social, behavioural

and academic needs of students demonstrated ability to adapt to changing and work as a team member.

• Excellent interpersonal, verbal and written communication skills in both official languages (English and French) is required.
• Demonstrated ability to develop rapport with students, on a one-to-one basis and in group settings.
• Understanding of human development for infancy to early childhood, middle childhood to early adolescence, and

adolescence to young adulthood.

• Demonstrated ability to problem-solve, to interpret situations accurately and to respond appropriately and responsibly.

• Ability to support K-12 academic programming including literacy and numeracy.

• Ability to assist students with personal care needs.

• A positive outlook with a belief in the ethic of caring and inclusion.

• Ability to meet physical demands of the position which may include lifting, transferring, and the ability to move alongside

the student.

CONDITIONS OF EMPLOYMENT:

• Satisfactory Criminal Record Check, including Vulnerable Sector Search.
• Clear report from the Child Abuse Registry.
• Review and comply with Divisional policies and guidelines.
• Continued employment is subject to maintaining legal eligibility to work in Canada.
• Valid Manitoba Driver’s License, current Driver’s Abstract, and access to a reliable vehicle when required.

APPLICATION PROCEDURE:
The Louis Riel School Division is committed to employment equity and accessibility. We encourage applications from members

of equity-seeking groups with diverse abilities, backgrounds, cultures, identities.

• Apply by using the LRSD online submission process at www.lrsd.net.
• Include in your resume and cover letter your strengths and abilities and clearly define how you meet eligibility for the role.
• Identify the names and contact information of three references.
• Address cover letter and resume to Staff Services, Louis Riel School Division.
• Quote the Bulletin Number on the application; a separate application is required for each job bulletin.
• Upload your resume and cover letter as one document.
• Selection of candidates shall adhere to existing CUPE 3473 collective agreement provisions.

The Louis Riel School Division is committed to:

• Fostering employment equity and accessibility. We encourage applications from members of equity-seeking groups with

diverse abilities, backgrounds, cultures, identities

• Providing an inclusive and barrier-free experience for people with accessibility needs. Applicants may request reasonable

accommodation related to the materials or activities used throughout the selection process. To make a confidential

request, send an email to the Staff Services Department so that the necessary arrangements can be made.

We thank all applicants for their interest. Only those selected for further consideration will be contacted.

APPLICATION DEADLINE: 4:00 p.m., Monday November 10, 2025

Auxiliaire d’enseignement bilingue – Besoins

particuliers (Terme)

NUMÉRO DATE
D’AFFICHAGE 804/P/25 D’AFFICHAGE: 4 novembre 2025

ÉCOLE ÉCOLE VAN BELLEGHEM

DATE D’ENTRÉE EN Du 24 novembre 2025 au 16 janvier 2026, ou la veille du retour du titulaire du poste,

FONCTION selon la première de ces deux dates.

COMPENSATION Auxiliaire – catégorie salariale 2 24,12 $à 27,97 $

HEURES 6,0 heures par jour

DESCRIPTION DU POSTE
La Division scolaire Louis-Riel cherche un·e auxiliaire d’enseignement bilingue – besoins particuliers pour soutenir le bien-être

physique, social, académique et comportemental des élèves ; pour introduire, renforcer et modéliser des compétences de vie

et des comportements positifs ; pour soutenir la programmation pédagogique ; pour mettre en œuvre des stratégies de

croissance et de développement des élèves ; et pour offrir des soins et une supervision aux élèves dans divers

environnements. Ce poste soutient les actions stratégiques du Plan stratégique pluriannuel.

RESPONSABILITÉS ET DEVOIRS:

En tant qu'auxiliaire d’enseignement – besoins particuliers, vous allez :

• Soutenir le développement des compétences et la croissance chez les élèves, favorisant ainsi l'autonomie.
• Appuyer des élèves particuliers ou des groupes d’élèves sous la direction et l'instruction de l'administration scolaire, des

enseignants de salle de classe et de l’équipe de services aux élèves, ainsi que des cliniciens.

• Mettre en œuvre des plans éducatifs personnalisés et des programmes articulés pour les élèves.
• Respecter toutes les politiques et procédures pertinentes.
• Effectuer diverses procédures de tenue de dossiers selon les besoins.
• Superviser et assister les élèves pendant les périodes d'enseignement et les périodes non-structurées.
• Préparer et organiser du matériel et de l'équipement liés aux plans éducatifs personnalisés et aux programmes articulés,

selon les directives.

• Aider les élèves à se déplacer au besoin.
• Adopter des stratégies pour soutenir la sécurité personnelle lors du travail avec les élèves en comprenant et en étant

préparé pour l'environnement de travail (p. ex. utilisation de l'équipement de protection individuelle (EPI) au besoin).

• Accomplir d'autres tâches assignées.

COMPÉTENCES REQUISES ET PRÉFÉRÉES

• Avoir obtenu un diplôme d’auxiliaire d’enseignement AINSI QU’un minimum de deux (2) ans à travailler avec des enfants

de tous âges; la préférence sera donnée à ceux qui ont de l'expérience avec des enfants présentant des défis physiques,

cognitifs et/ou comportementaux OU une combinaison équivalente de formation postsecondaire et d'expérience.

• Suivre une formation en premiers soins et RCR complétée pendant la période probatoire (90 jours ouvrables).
• Avoir réussi les formations « Working Effectively with Violent and Aggressive States » (Travailler efficacement avec les élèves

violents et agressifs), « Working Safely with Students » (Appuyer les élèves en toute sécurité), et Respect à l'école (ou des

formations équivalentes).

• Les connaissances et l'expérience dans l'application de stratégies adaptées au développement pour soutenir les besoins

physiques, sociaux, comportementaux et académiques des élèves

• Démontrer la capacité à s'adapter au changement et à travailler en équipe.
• Démontrer d'excellentes compétences en communication interpersonnelle, verbale et écrite dans les deux langues

officielles (anglais et français).

• Démontrer la capacité à développer des liens avec les élèves, individuellement et en groupe.
• Compréhension du développement humain de la jeune enfance à l’âge jeune adulte en passant par l’adolescence.
• Démontrer la capacité à résoudre des problèmes, à interpréter les situations avec précision, et à répondre de manière

appropriée et responsable.

• Posséder la capacité à soutenir les programmes académiques de la maternelle à la 12e année, incluant la littératie et la

numératie.

• Démontrer la capacité à aider les élèves avec des besoins en soins personnels.
• Posséder une attitude positive avec une croyance en l'éthique du soin et de l'inclusion.
• Posséder la capacité à répondre aux exigences physiques du poste, y compris le déplacement, le transfert et le levage

d’élèves.

CONDITIONS D'EMPLOI

• Vérification du casier judiciaire, y compris vérification des antécédents en vue d’un travail auprès de personnes

vulnérables

• Rapport clair du registre concernant les mauvais traitements.
• Repasser et respecter les politiques et directives divisionnaires.
• Le maintien de l'emploi est soumis au maintien de l'admissibilité légale à travailler au Canada.
• Permis de conduire valide du Manitoba, vérification du dossier du conducteur et accès à une auto fiable, au besoin.

PROCÉDURE DE DEMANDE

• La division scolaire Louis Riel s'engage à :

o Favoriser l'équité et l'accessibilité en matière d'emploi. Nous encourageons les candidatures de membres de

groupes en quête d'équité ayant des capacités, des origines, des cultures et des identités diverses

o Offrir une expérience inclusive et sans obstacle aux personnes ayant des besoins en accessibilité. Les demandeurs

peuvent demander un aménagement raisonnable en lien avec les documents ou activités utilisés tout au long du

processus de sélection. Pour faire une demande confidentielle, envoyez un courriel au département des services au

personnel afin que les arrangements nécessaires puissent être pris.

• Postulez en utilisant le processus de soumission en ligne du LRSD à www.lrsd.net.
• Incluez dans votre CV et votre lettre de motivation vos forces et compétences, et définissez clairement comment vous

répondez aux exigences du poste.

• Identifiez les noms et coordonnées de trois personnes répondantes.

• Adressez la lettre de motivation et le CV aux Services du personnel, Division scolaire Louis Riel.

• Citez le numéro du bulletin sur la demande; une candidature distincte est requise pour chaque bulletin d'emploi.

• Téléchargez votre CV et votre lettre de motivation comme un seul document.

• La sélection des candidats doit respecter les dispositions courantes de la convention collective du SCFP 3473.

Nous remercions tous les candidats pour leur intérêt. Seules les personnes sélectionnées pour une considération ultérieure

seront contactées.

DATE LIMITE DE RÉCEPTIONS DE
CANDIDATURES 16 h, lundi 10 novembre 2025