Auxiliaire d’enseignement - FSCI 198
About the role
Veuillez référer au guide
Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes)
pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Auxiliaire d’enseignement - FSCI 198 Crise climatique et actions climatiques
Unité d'embauche : Breau de l'enseignement des sciences
Titre et numéro de cours : FSCI 198 - Crise climatique et actions climatiques
Quantité estimée de postes : 12
Nombre total d'heures de travail par Trimestre : 180
Trimestre : Hiver 2026
Dates des cours : Vendredis: 14h35 – 16h55
Dates effectives de l'emploi : du 7 janvier 2025 au 21 avril 2026
Salaire horaire : $37,34
Exigences particulières :
- Doit être disponible pour une formation en personne le mercredi 7 janvier 2026 (10h00 - 13h00).
- Doit être disponible pour co-animer un atelier hebdomadaire de 85 minutes à partir du 12 janvier 2026. (Lun: 13h05 – 14h25 OU 14h35 – 15h55 OU Mar: 8h35 – 9h55 OU 11h35 -12h55 OU 13h05 – 14h25 OU 14h35 – 15h55).
- Doit être disponible pour assister aux cours en personne chaque vendredi entre 14h35 et 16h55 du 9 janvier au 10 avril plus le mardi 14 avril.
Veuillez soumettre une lettre de candidature d'une page et votre CV dans le cadre de votre candidature sur Workday. Cette lettre doit décrire pourquoi vous êtes intéressé(e) à devenir assistant(e) d'enseignement pour FSCI 198 ainsi que la manière dont vous répondez aux qualifications mentionnées ci-dessous.
Résumé du poste :
Ce poste convient bien aux étudiants diplômés qui souhaitent acquérir de l'expérience dans l'animation de séminaires hebdomadaires pour développer des compétences en enseignement et des approches interdisciplinaires aux problèmes complexes.
FSCI 198 introduira des étudiants de divers programmes universitaires aux sciences du climat et aux actions climatiques. Le cours se concentrera sur la fourniture d'outils pour la littératie en sciences du climat, l'apprentissage en communauté et la prise de mesures pour réduire les impacts de la crise climatique. Les activités de cours et de tutorat se concentreront sur l'apprentissage actif, la réflexion personnelle, les connaissances autochtones, ainsi que sur l'espoir et la résilience par l'action collaborative. Plus d'informations sur le cours sont disponibles ici :
https://www.mcgill.ca/ose/courses/fsci-198
FSCI 198 est divisé en deux segments d'enseignement chaque semaine (totalisant 4h25). Les vendredis de 14h35 – 16h55, il y aura des cours magistraux de 2,5 heures avec tous les étudiants, auxiliaires d’enseignement et instructeurs présents.
Le deuxième segment de 85 minutes sera des ateliers d’apprentissage actif organisés en groupes de 20 étudiants dirigé par deux auxiliaires d’enseignements. Les auxiliaires d’enseignement recevront des directives et du matériel pour chaque session. Ils seront responsables de l'évaluation et de la fourniture de commentaires à ces étudiants (~10 par assistant) sur leurs travaux individuels et d'équipe tout au long du trimestre. Les auxiliaires d’enseignement seront également le premier point de contact pour répondre aux besoins et préoccupations des étudiants tout au long du cours.
Responsabilités:
-
Participer aux réunions hebdomadaires de 1 heure du cours avec l'équipe enseignante et les assistants d'enseignement
-
Organiser des heures de bureau selon les besoins des étudiants
-
Travailler en étroite collaboration avec les assistants et co-instructeurs pour animer les ateliers hebdomadaires, y compris la facilitation des discussions
-
Compléter les lectures du cours et suivre les instructions des ateliers
-
Répondre aux questions des étudiants concernant le contenu du cours et les évaluations
-
Corriger et fournir des commentaires sur les évaluations des étudiants en temps opportun, en collaboration avec les instructeurs
-
Responsable d'une utilisation professionnelle, ponctuelle et confidentielle, ainsi que de l'entrée correcte des notes des étudiants dans le cahier de notes FSCI 198 sur myCourses
Qualifications:
-
Les candidat(e)s fort(e)s auront un intérêt pour l'éducation climatique et de l'expérience en évaluation et en fourniture de commentaires sur des écrits. L'intérêt pour la pédagogie autochtone est important. La connaissance et la pratique de la communication scientifique sont un atout.
-
La volonté d'apprendre avec les étudiants de premier cycle et de s'engager dans des pratiques d'enseignement réflexives et inclusives est essentielle.
-
Diplôme de premier cycle en sciences, arts, génie, éducation ou autre domaine connexe complété.
-
Doit avoir de fortes compétences organisationnelles et d'excellentes compétences en communication.
-
L'Université McGill s'engage à l'équité en matière d'emploi.
Lieu de travail: Ce poste est situé à Montréal, Québec, et le travail pour ce poste doit être effectué au Québec.
Salaire horaire:
$37.34
Date de début de l'emploi:
2025-10-16
Date de la fin de l'emploi:
2026-04-21
Date limite pour postuler :
2025-10-30
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité,
accessibilityrequest.hr@mcgill.ca
.
About McGill University
McGill University is one of Canada's best-known institutions of higher learning and one of the leading universities in the world. With students coming to McGill from some 150 countries, our student body is the most internationally diverse of any research-intensive university in the country. McGill was founded in 1821 thanks to a generous bequest by James McGill, and since then, we've grown from a small college to a bustling university with three campuses, 11 faculties, some 300 programs of study, and more than 37,500 students. The University also partners with four affiliated teaching hospitals to graduate over 1,000 health care professionals each year.
The goal of McGill University's social media platforms is to strengthen our community, which includes students, faculty, and alumni. The aim is to provide information on events, campus news and promote networking.
McGill University fosters freedom of expression, while valuing respect and collegiality. We encourage respectful dialogue and reserve the right to remove the following: Comments deemed offensive, vulgar or profane; comments off-topic and/or unrelated to posted content; content that infringes on an individual's privacy or copyright.
Auxiliaire d’enseignement - FSCI 198
About the role
Veuillez référer au guide
Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes)
pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Auxiliaire d’enseignement - FSCI 198 Crise climatique et actions climatiques
Unité d'embauche : Breau de l'enseignement des sciences
Titre et numéro de cours : FSCI 198 - Crise climatique et actions climatiques
Quantité estimée de postes : 12
Nombre total d'heures de travail par Trimestre : 180
Trimestre : Hiver 2026
Dates des cours : Vendredis: 14h35 – 16h55
Dates effectives de l'emploi : du 7 janvier 2025 au 21 avril 2026
Salaire horaire : $37,34
Exigences particulières :
- Doit être disponible pour une formation en personne le mercredi 7 janvier 2026 (10h00 - 13h00).
- Doit être disponible pour co-animer un atelier hebdomadaire de 85 minutes à partir du 12 janvier 2026. (Lun: 13h05 – 14h25 OU 14h35 – 15h55 OU Mar: 8h35 – 9h55 OU 11h35 -12h55 OU 13h05 – 14h25 OU 14h35 – 15h55).
- Doit être disponible pour assister aux cours en personne chaque vendredi entre 14h35 et 16h55 du 9 janvier au 10 avril plus le mardi 14 avril.
Veuillez soumettre une lettre de candidature d'une page et votre CV dans le cadre de votre candidature sur Workday. Cette lettre doit décrire pourquoi vous êtes intéressé(e) à devenir assistant(e) d'enseignement pour FSCI 198 ainsi que la manière dont vous répondez aux qualifications mentionnées ci-dessous.
Résumé du poste :
Ce poste convient bien aux étudiants diplômés qui souhaitent acquérir de l'expérience dans l'animation de séminaires hebdomadaires pour développer des compétences en enseignement et des approches interdisciplinaires aux problèmes complexes.
FSCI 198 introduira des étudiants de divers programmes universitaires aux sciences du climat et aux actions climatiques. Le cours se concentrera sur la fourniture d'outils pour la littératie en sciences du climat, l'apprentissage en communauté et la prise de mesures pour réduire les impacts de la crise climatique. Les activités de cours et de tutorat se concentreront sur l'apprentissage actif, la réflexion personnelle, les connaissances autochtones, ainsi que sur l'espoir et la résilience par l'action collaborative. Plus d'informations sur le cours sont disponibles ici :
https://www.mcgill.ca/ose/courses/fsci-198
FSCI 198 est divisé en deux segments d'enseignement chaque semaine (totalisant 4h25). Les vendredis de 14h35 – 16h55, il y aura des cours magistraux de 2,5 heures avec tous les étudiants, auxiliaires d’enseignement et instructeurs présents.
Le deuxième segment de 85 minutes sera des ateliers d’apprentissage actif organisés en groupes de 20 étudiants dirigé par deux auxiliaires d’enseignements. Les auxiliaires d’enseignement recevront des directives et du matériel pour chaque session. Ils seront responsables de l'évaluation et de la fourniture de commentaires à ces étudiants (~10 par assistant) sur leurs travaux individuels et d'équipe tout au long du trimestre. Les auxiliaires d’enseignement seront également le premier point de contact pour répondre aux besoins et préoccupations des étudiants tout au long du cours.
Responsabilités:
-
Participer aux réunions hebdomadaires de 1 heure du cours avec l'équipe enseignante et les assistants d'enseignement
-
Organiser des heures de bureau selon les besoins des étudiants
-
Travailler en étroite collaboration avec les assistants et co-instructeurs pour animer les ateliers hebdomadaires, y compris la facilitation des discussions
-
Compléter les lectures du cours et suivre les instructions des ateliers
-
Répondre aux questions des étudiants concernant le contenu du cours et les évaluations
-
Corriger et fournir des commentaires sur les évaluations des étudiants en temps opportun, en collaboration avec les instructeurs
-
Responsable d'une utilisation professionnelle, ponctuelle et confidentielle, ainsi que de l'entrée correcte des notes des étudiants dans le cahier de notes FSCI 198 sur myCourses
Qualifications:
-
Les candidat(e)s fort(e)s auront un intérêt pour l'éducation climatique et de l'expérience en évaluation et en fourniture de commentaires sur des écrits. L'intérêt pour la pédagogie autochtone est important. La connaissance et la pratique de la communication scientifique sont un atout.
-
La volonté d'apprendre avec les étudiants de premier cycle et de s'engager dans des pratiques d'enseignement réflexives et inclusives est essentielle.
-
Diplôme de premier cycle en sciences, arts, génie, éducation ou autre domaine connexe complété.
-
Doit avoir de fortes compétences organisationnelles et d'excellentes compétences en communication.
-
L'Université McGill s'engage à l'équité en matière d'emploi.
Lieu de travail: Ce poste est situé à Montréal, Québec, et le travail pour ce poste doit être effectué au Québec.
Salaire horaire:
$37.34
Date de début de l'emploi:
2025-10-16
Date de la fin de l'emploi:
2026-04-21
Date limite pour postuler :
2025-10-30
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité,
accessibilityrequest.hr@mcgill.ca
.
About McGill University
McGill University is one of Canada's best-known institutions of higher learning and one of the leading universities in the world. With students coming to McGill from some 150 countries, our student body is the most internationally diverse of any research-intensive university in the country. McGill was founded in 1821 thanks to a generous bequest by James McGill, and since then, we've grown from a small college to a bustling university with three campuses, 11 faculties, some 300 programs of study, and more than 37,500 students. The University also partners with four affiliated teaching hospitals to graduate over 1,000 health care professionals each year.
The goal of McGill University's social media platforms is to strengthen our community, which includes students, faculty, and alumni. The aim is to provide information on events, campus news and promote networking.
McGill University fosters freedom of expression, while valuing respect and collegiality. We encourage respectful dialogue and reserve the right to remove the following: Comments deemed offensive, vulgar or profane; comments off-topic and/or unrelated to posted content; content that infringes on an individual's privacy or copyright.