École primaire Chelsea Éducatrice ou Éducateur en milieu scolaire Régulier – NLP* – 8.75 heures par semaine Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en 5tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées. Nature du travail

• Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d'activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l'école, le développement global des élèves sous sa responsabilité, particulièrement en service de garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.

Attributions caractéristiques

• La personne salariée de cette classe d'emplois prépare, anime et participe au déroulement d'activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu'extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d'interventions éducatives. Elle peut effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l'année; elle peut créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves.
• Elle aide au développement de l'autonomie des élèves, notamment au moment de l'habillage et du déshabillage et lors des transitions entre les activités éducatives.
• Elle prend note des présences des élèves.
• Elle aide les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s'assurant que les règles d'hygiène et de bienséance sont respectées.
• Elle assure l'encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents; elle leur prodigue les premiers soins et, au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d'encadrement des élèves de l'école et aux instructions des parents; elle peut être appelée à échanger avec les parents et autres personnes concernées au sujet du comportement de l'élève dont elle a la responsabilité.
• Elle assure l'ordre et veille à la propreté des locaux, à l'entretien du matériel et de l'équipement.
• Elle peut être appelée à apporter son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons; au besoin, elle peut répondre à des questions simples dans le respect des consignes données à l'élève par l'enseignante ou l'enseignant.
• Elle peut être appelée à participer à différentes rencontres quant à l'organisation et au fonctionnement du milieu scolaire dans les limites de ses responsabilités.
• Elle assiste, sur demande, aux rencontres d'information à l'intention des parents.
• Elle peut être appelée à participer aux rencontres visant à élaborer un plan d'intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l'élève handicapé ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage et applique les mesures retenues dans les limites de sa fonction; elle collabore au suivi des dossiers des élèves concernés.
• Elle peut assister le personnel en milieu scolaire dans l'accomplissement de certaines tâches administratives.
• Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l'exécution de ses travaux.
• Elle peut être appelée à initier au travail les nouvelles éducatrices ou les nouveaux éducateurs en milieu scolaire.
• Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises Scolarité et expérience

• Être titulaire d'un diplôme de 5e année du secondaire et de l'attestation d'études professionnelles en service de garde ou être titulaire d'un diplôme et d'une d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente, et avoir une (1) année d'expérience pertinente.

Autre exigence

• Êtretitulaired'undocumentdatantd'auplustrois(3)ans,attestantlaréussite:
• Soit d'un cours de secourisme général d'une durée minimale de huit (8) heures;
• Soit d'un cours d'appoint d'une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
• Expérience avec des élèves autistes, certification et expérience du système de gestion du comportement, ECE, un atout.

Conditions de travail

• Salaire : $25.20 - $29.07 de l'heure en fonction des qualifications, de la scolarité et de l'expérience
• Date d'entrée en fonction : le 15 septembre 2025
• Date de fin: le 23 juin 2026
• Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et L'Union indépendante des employés de soutien de la Commission Scolaire Western Québec (S19).

LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES PAR L'INTERMÉDIAIRE DE APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ avant le 18 septembre 2025 à 16 heures. Seuls les candidats retenus pour un entrevue seront contactés NLP* - Poste non considéré pour la permanence Chelsea Elementary School Educator in Schools Regular - NLP* - 8.75 hours per week We,theWesternQuebecSchoolBoard,acknowledgethatthelandsuponwhichwelive,learn,andworkarethetraditionaluncededterritoryoftheAlgonquinAnishinaabepeoples.Wethankthemforsharingtheselandsandcommit,asanorganization,aseducatorsandasindividuals,toanongoingrelationshipthatrecognizesandrespectsthelands,traditions,andcultureoftheAnishinaabepeople.TheWesternQuebecSchoolBoardiscommittedtobuildinganeducationalcommunitywiththecommonpurposetorealizethepotentialofallourstudentsbycultivatingastrongcorpsofsupport,professional,teaching,andadministrativeexcellence.We,therefore,encourageapplicationsfromIndigenouspeople,aswellasfromotherracializedpeoplegroups,personslivingwithadisability,peopleofreligiousfaith,andgenderminorities.Asanorganization,westrivetohireindividualswhoreflectthecommunitiesweserve,andwhoembodyandpracticealoveoflife-longlearning,teamwork,andthehighestprofessionalethics.Oureffortstoachieveadiverseworkforcethatcontributestoaculturallysafeworkingenvironmentincludeestablishingproactiveemploymentpracticestoaddresssystemicbarriersandremovingobstaclestohiringandretainingqualifiedpeople. Nature of the work

• The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in organizing, preparing, and conducting a series of activities, in keeping with the educational project, fostering the overall development of students in preschool and elementary school their care, while ensuring their health and safety.

Characteristic functions

• The employee in this class of employment plans, conducts and participates in sports, cultural, leisure and recreational activities, both indoors and outdoors, in keeping with the program and educational intervention strategies. May conduct research using, among other things, the Internet, to find activities and games suited for groups and for various events held during the year; may create games and crafts adapted to the students.
• Helps develop students' independence, especially when dressing and undressing, and during transitions between educational activities.
• Records student attendance.
• Assists students in preparing and eating their meals and snacks, while ensuring that the rules promoting hygiene and well-being are observed.
• Ensures the supervision and safety of students in compliance with the rules of conduct, safety measures and recommendations of parents; administers first aid and, if necessary, administers medications according to medical requirements and the school's policy and the parents' instructions. informs parents and all those concerned about a student's behaviour responds to parents' questions and provides them with pertinent information on a daily basis.
• Maintains order and ensures the cleanliness of the premises and upkeep of material and equipment.
• May be required to help those students who so desire with their schoolwork while ensuring an appropriate atmosphere and environment conducive to doing their homework and lessons; if necessary, may respond to simple questions, while respecting the teacher's instructions to the student.
• May be called upon to participate in various meetings concerning the organization and operation of the school environment, within the limits of her responsibilities.
• Attends parent information meetings upon request.
• May be called upon to take part in meetings aimed at drawing up an intervention plan in order to pass on her observations and formulate pertinent suggestions concerning the handicapped student or the student with social maladjustments or learning disabilities, and applies the measures adopted within the limits of her function; she collaborates in the follow-up of the files of the students concerned.
• May assist in-school personnel with certain administrative tasks.
• May be required to use a computer and the necessary software to perform.
• May be required to train new day care service educators.
• If need be, performs any other related duty.

Required qualifications Schooling and experience Hold a Secondary School Diploma and an Attestation of Vocational Studies in Day Care Services or a diploma and an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority and have one (1) year of pertinent experience.

Other Requirements

• Holdacertificatedatednomorethanthree(3)yearsattestingtothesuccessfulcompletionof:
• A standard first aid course of a minimum eight (8)-hour duration;
• A refresher course of a minimum six (6)-hour duration updating the skills acquired in the course mentioned in subparagraph 1.
• Experience with Autistic students, Behaviour Management System Certification and experience, ECE, an asset.

Working Conditions

• Salary: $25.20 - $29.07 per hour based on qualifications; schooling; experience
• Start Date: September 15, 2025
• End Date: June 23, 2026
• The position is governed by the collective agreement between CPNCA and the independent association of support staff of the Western Quebec School Board (S19).

APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION https://westernquebec.ca/resources/careers/ BY 4:00 P.M., SEPTEMBER 18, 2025 Only those candidates chosen for interviews will be contacted. NLP* - Not leading to permanence