Spécialiste en activités cliniques - Intégration communautaire et au travail
Top Benefits
About the role
Mandat
Un (1) remplacement à temps complet
Lieu de travail : 2485, rue Léger, Montréal
Personne qui participe à l'évaluation et à l'analyse des besoins des usagers, à l'élaboration des normes, politiques, outils cliniques et standards de pratique professionnelle et à la recherche de solutions appropriées, dans le but d'aider l'établissement à améliorer la qualité des actes professionnels. Elle contribue à l'appropriation des orientations, modèles et approches cliniques. Elle conseille et soutien les divers intervenants dans l'application des processus cliniques auprès des usagers. Elle peut participer aux différentes activités d'enseignement et de formation.
Sommaire des responsabilités
Le spécialiste en activités cliniques favorise le développement de pratiques professionnelles efficientes et conformes aux pratiques exemplaires. Il développe des mécanismes de travail en équipe, favorise le travail interdisciplinaire et développe différents mécanismes cliniques afin d’atteindre des résultats de qualité. Il agit en tant que premier répondant pour les besoins de soutien clinique.
Responsabilités principales
Attribution des dossiers
Il assure le suivi de l’accueil des nouveaux dossiers et du suivi de la liste d’attente. Procède à l’assignation des dossiers auprès de membres de l’équipe.
Encadrement clinique
S’assure de répondre aux besoins d’encadrement clinique par des rencontres individuelles et de groupes; Collabore aux activités d’amélioration continue de la qualité (ex : audits) et soutient l’équipe dans la rencontre des standards de pratique; Soutient les intervenants sur les lois, les politiques et les règlements inhérents aux activités cliniques du programme; Soutient les intervenants dans l’application du processus clinique; Soutient le développement et l’appropriation de l’offre de services spécialisés et agit comme référence dans l’élaboration d’outils d’intervention et de cadres de référence ou à leur validation. Il collabore également à leur appropriation dans son service; Favorise une cohérence avec les orientations de la direction des services multidisciplinaires en ce qui concerne les pratiques professionnelles; Lorsqu’indiqué, agit comme agent de liaison avec les partenaires; Favorise l’implantation des normes de pratiques et l’optimisation des pratiques professionnelles par : Le soutien des intervenants dans la tenue de dossiers; Le soutien des intervenants dans l’élaboration, la mise en application et la mise à jour des plans d’intervention et des plans de service; L’identification et l’élaboration de contenus de formation et leur dispensation; Soutient les intervenants dans les situations où un besoin de développement de compétences est identifié. Agit en rôle conseil dans le soutient la réflexion de l’équipe sur la cohérence des interventions auprès des usagers et des leurs proches et peut participer aux discussions lors de situations complexes; Favorise le transfert des connaissances sur différents thèmes dans l’équipe; Favorise le développement des connaissances et l’intégration des apprentissages en fonction des meilleures pratiques; Agit en rôle conseil dans le soutient à la réflexion de l’équipe sur ses pratiques; Collabore à la révision de la charge de cas des intervenants; Contribue à planifier et organiser les réunions clinico-administratives; Dans les limites de son expertise, apporte le soutien clinique nécessaire à l’atteinte des standards de performance; Identifie les enjeux éthiques/déontologique/qualité dans la pratique, en tenant compte de la complexité des situations rencontrées et informer le supérieur immédiat des enjeux concernant la qualité des pratiques et des services.
Intégration des nouveaux employés
Participe à l’intégration des nouveaux employés et des stagiaires; Collabore à l’évaluation de la qualité de la pratique clinique lors de la probation et lors de l’appréciation de la contribution des employés.
Ce que nous offrons
4 semaines de vacances par année 9,6 jours de maladie rémunérés 13 jours de congé fériés Congés sociaux (parental, retour aux études, sabbatiques, etc.)
Régime de retraite et de retraite progressive
Assurances collectives (médicaments, consultations, assurance salaire, assurance vie, etc.)
Rabais exclusifs pour le personnel
Exigences
Formation académique exigée
Doit détenir un baccalauréat dans une discipline universitaire appropriée.
Expérience de travail
Trois (3) années d’expérience de travail en lien avec l’intervention en DI-TSA
Compétences et attitudes professionnelles recherchées
Connaissance et intérêt de la clientèle DI TSA adulte
Connaissance de la clientèle DI TSA ayant un profil de troubles de comportements et des troubles graves du comportements. Contribuer à développer une offre de services en épisodes afin de respecter des principes d’équité pour l’accès aux services Travailler avec les approches et modèles privilégiés par le programme; Connaître les interventions reliées à des modèles, approches et outils afin d’assurer une cohérence dans l’intervention (AAC, TEACCH, PECS, PPH,…); Analyse et solutionne des situations de problèmes/conflits; Vulgariser ses connaissances dans le but d’élaborer des capsules/formations; habiletés de communication et relationnelle Capacité d’expliquer et de faire valoir son rôle et sa contribution dans un esprit de collaboration Capacité de réagir avec maîtrise de soi et de composer avec les sources de tensions personnelles et situationnelles Contribuer au travail inter-intra-multi disciplinaire et connaître l’approche collaborative, systémique, autodétermination. Établir des modalités d’intervention en individuel, en dyade, en groupe ainsi que des modalités de suivi et de soutien auprès des membres de l’équipe, des parents et partenaires et ce, en installation ou dans divers milieux; Faire preuve d’une capacité de réflexion afin d’analyser de façon critique sa pratique professionnelle dans un but d’amélioration continue afin de répondre aux besoins spécifiques de la clientèle.
Remarques
Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. Notez que, conformément à la loi canadienne sur l'immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.
Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées en entrevue.
About CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal offre des soins de la santé et des services sociaux à une population de près de 300 000 Montréalais résidant dans la partie sud de l’île de Montréal, comprenant les arrondissements Ville-Marie, Verdun, Sud-Ouest et Plateau-Mont-Royal. De plus, il a la responsabilité régionale de plusieurs mandats, notamment de la réadaptation en déficience intellectuelle et physique, des services jeunesse et de la protection de la jeunesse, de la santé publique et de la coordination des mesures d’urgence. Le CIUSSS comporte une importante mission universitaire dont l’Institut universitaire de gériatrie de Montréal, l’Institut universitaire sur les dépendances, l’Institut universitaire Jeunes en difficulté de Montréal, l’Institut universitaire de réadaptation en déficience physique de Montréal et le Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales (CREMIS).
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Un (1) remplacement à temps complet
Lieu de travail : 2485, rue Léger, Montréal
Personne qui participe à l'évaluation et à l'analyse des besoins des usagers, à l'élaboration des normes, politiques, outils cliniques et standards de pratique professionnelle et à la recherche de solutions appropriées, dans le but d'aider l'établissement à améliorer la qualité des actes professionnels. Elle contribue à l'appropriation des orientations, modèles et approches cliniques. Elle conseille et soutien les divers intervenants dans l'application des processus cliniques auprès des usagers. Elle peut participer aux différentes activités d'enseignement et de formation.
Sommaire des responsabilités
Le spécialiste en activités cliniques favorise le développement de pratiques professionnelles efficientes et conformes aux pratiques exemplaires. Il développe des mécanismes de travail en équipe, favorise le travail interdisciplinaire et développe différents mécanismes cliniques afin d’atteindre des résultats de qualité. Il agit en tant que premier répondant pour les besoins de soutien clinique.
Responsabilités principales
Attribution des dossiers
Il assure le suivi de l’accueil des nouveaux dossiers et du suivi de la liste d’attente. Procède à l’assignation des dossiers auprès de membres de l’équipe.
Encadrement clinique
S’assure de répondre aux besoins d’encadrement clinique par des rencontres individuelles et de groupes; Collabore aux activités d’amélioration continue de la qualité (ex : audits) et soutient l’équipe dans la rencontre des standards de pratique; Soutient les intervenants sur les lois, les politiques et les règlements inhérents aux activités cliniques du programme; Soutient les intervenants dans l’application du processus clinique; Soutient le développement et l’appropriation de l’offre de services spécialisés et agit comme référence dans l’élaboration d’outils d’intervention et de cadres de référence ou à leur validation. Il collabore également à leur appropriation dans son service; Favorise une cohérence avec les orientations de la direction des services multidisciplinaires en ce qui concerne les pratiques professionnelles; Lorsqu’indiqué, agit comme agent de liaison avec les partenaires; Favorise l’implantation des normes de pratiques et l’optimisation des pratiques professionnelles par : Le soutien des intervenants dans la tenue de dossiers; Le soutien des intervenants dans l’élaboration, la mise en application et la mise à jour des plans d’intervention et des plans de service; L’identification et l’élaboration de contenus de formation et leur dispensation; Soutient les intervenants dans les situations où un besoin de développement de compétences est identifié. Agit en rôle conseil dans le soutient la réflexion de l’équipe sur la cohérence des interventions auprès des usagers et des leurs proches et peut participer aux discussions lors de situations complexes; Favorise le transfert des connaissances sur différents thèmes dans l’équipe; Favorise le développement des connaissances et l’intégration des apprentissages en fonction des meilleures pratiques; Agit en rôle conseil dans le soutient à la réflexion de l’équipe sur ses pratiques; Collabore à la révision de la charge de cas des intervenants; Contribue à planifier et organiser les réunions clinico-administratives; Dans les limites de son expertise, apporte le soutien clinique nécessaire à l’atteinte des standards de performance; Identifie les enjeux éthiques/déontologique/qualité dans la pratique, en tenant compte de la complexité des situations rencontrées et informer le supérieur immédiat des enjeux concernant la qualité des pratiques et des services.
Intégration des nouveaux employés
Participe à l’intégration des nouveaux employés et des stagiaires; Collabore à l’évaluation de la qualité de la pratique clinique lors de la probation et lors de l’appréciation de la contribution des employés.
Ce que nous offrons
4 semaines de vacances par année 9,6 jours de maladie rémunérés 13 jours de congé fériés Congés sociaux (parental, retour aux études, sabbatiques, etc.)
Régime de retraite et de retraite progressive
Assurances collectives (médicaments, consultations, assurance salaire, assurance vie, etc.)
Rabais exclusifs pour le personnel
Exigences
Formation académique exigée
Doit détenir un baccalauréat dans une discipline universitaire appropriée.
Expérience de travail
Trois (3) années d’expérience de travail en lien avec l’intervention en DI-TSA
Compétences et attitudes professionnelles recherchées
Connaissance et intérêt de la clientèle DI TSA adulte
Connaissance de la clientèle DI TSA ayant un profil de troubles de comportements et des troubles graves du comportements. Contribuer à développer une offre de services en épisodes afin de respecter des principes d’équité pour l’accès aux services Travailler avec les approches et modèles privilégiés par le programme; Connaître les interventions reliées à des modèles, approches et outils afin d’assurer une cohérence dans l’intervention (AAC, TEACCH, PECS, PPH,…); Analyse et solutionne des situations de problèmes/conflits; Vulgariser ses connaissances dans le but d’élaborer des capsules/formations; habiletés de communication et relationnelle Capacité d’expliquer et de faire valoir son rôle et sa contribution dans un esprit de collaboration Capacité de réagir avec maîtrise de soi et de composer avec les sources de tensions personnelles et situationnelles Contribuer au travail inter-intra-multi disciplinaire et connaître l’approche collaborative, systémique, autodétermination. Établir des modalités d’intervention en individuel, en dyade, en groupe ainsi que des modalités de suivi et de soutien auprès des membres de l’équipe, des parents et partenaires et ce, en installation ou dans divers milieux; Faire preuve d’une capacité de réflexion afin d’analyser de façon critique sa pratique professionnelle dans un but d’amélioration continue afin de répondre aux besoins spécifiques de la clientèle.
Remarques
Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. Notez que, conformément à la loi canadienne sur l'immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.
Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées en entrevue.
About CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal offre des soins de la santé et des services sociaux à une population de près de 300 000 Montréalais résidant dans la partie sud de l’île de Montréal, comprenant les arrondissements Ville-Marie, Verdun, Sud-Ouest et Plateau-Mont-Royal. De plus, il a la responsabilité régionale de plusieurs mandats, notamment de la réadaptation en déficience intellectuelle et physique, des services jeunesse et de la protection de la jeunesse, de la santé publique et de la coordination des mesures d’urgence. Le CIUSSS comporte une importante mission universitaire dont l’Institut universitaire de gériatrie de Montréal, l’Institut universitaire sur les dépendances, l’Institut universitaire Jeunes en difficulté de Montréal, l’Institut universitaire de réadaptation en déficience physique de Montréal et le Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales (CREMIS).