Aperçu de l'entreprise

Avec plus de 11 000 élèves répartis dans 25 écoles élémentaires et 7 écoles secondaires, le Conseil scolaire de district catholique de l’Est ontarien (CSDCEO) est le plus grand réseau d'écoles de langue française dans les cinq comtés de Stormont, Dundas, Glengarry, Prescott et Russell. Plusieurs centres de la petite enfance (garderies) sont disponibles dans nos écoles et nous offrons un Programme d'éducation aux adultes.

Responsabilités générales

Sous la supervision du leader en sécurité, l’éducatrice ou l’éducateur sera amené à intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles de comportement de type autorégulatoire afin de modifier leur comportement et leur permettre de mieux fonctionner au niveau scolaire.

• Évaluer et analyser les caractéristiques développementales, comportementales et les habiletés des élèves présentant des problèmes de comportement de type autorégulation;

• Effectuer la compilation et la synthèse des données de l'évaluation afin de contribuer à l'élaboration du profil de l'élève et du plan d'intervention ;

• Concevoir des plans d'intervention efficaces au niveau du comportement selon les principes de l'analyse comportementale appliquée (ACA);

• Mettre en œuvre des plans d'intervention efficaces selon les principes de l'analyse comportementale appliquée (ACA);

• Recommander et modifier les stratégies d'intervention et adapter les méthodes d'enseignement afin d'améliorer l'apprentissage et réduire les problèmes de comportement;

• Évaluer l'efficacité des plans d'intervention selon les principes de l'analyse comportementale appliquée (ACA) et du niveau de développement de l'élève;

• Consulter les écrits scientifiques afin d'établir leur pertinence et leur implication au niveau de l'intervention en milieu scolaire;

• Consigner des suivis directs et indirects dans la base de données;

• Participer à l'élaboration de formation afin de répondre aux besoins de perfectionnement du personnel scolaire.

N. B. :

• La personne devra se déplacer dans plusieurs écoles à l'intérieur d'un territoire déterminé.

Qualifications exigées

• Diplôme d’études collégiales (3 ans) en Techniques d’éducation spécialisée, Techniques en sciences du comportement ou Child and Youth Worker ou son équivalent ou Techniques de travail social;
• Bonne connaissance du français parlé et écrit;
• Connaissance de l’anglais parlé;
• Un minimum de 3 ans d’expérience avec des élèves sur le spectre de l’autisme ou au sein d’une classe systémique en comportement;
• Qualités reconnues au niveau de la gestion du comportement;
• Qualités reconnues au niveau de la résolution de problèmes et de la communication efficace.

Notes

En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l'Ontario, le CSDCEO a le droit de préférer, en matière d'emploi, des candidates et candidats de langue française et catholiques romains.

En vertu du règlement 521/01 et de la ligne de conduite du Conseil, toute personne employée par le Conseil scolaire doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avant d'entrer en fonction. Il s'agit d'une condition essentielle à la création du lien d'emploi.

Veuillez noter que le Conseil ne communiquera qu'avec les personnes dont la candidature est retenue pour une entrevue. Si vous avez des besoins spéciaux en matière d'adaptation, veuillez en aviser le Service des ressources humaines.

Nous souscrivons à l'équité en matière d'emploi et offrons un milieu de travail sans fumée.

Jean Lemay, Président

Lyne Racine, Directrice de l'éducation et secrétaire

Pourquoi travailler au CSDCEO ?

• Un régime d’assurances collectives et un régime de fonds de pension

• Un programme d'aide aux employés et à leur famille

• Accès à une banque de congés de maladie

• Intégrer un milieu de travail stimulant, flexible et novateur

• Faire partie d’une équipe dynamique, à l’écoute et disponible

• Avoir l'opportunité de choisir et diversifier vos pratiques grâce à l’étendue de notre territoire

• Avoir un horaire de travail stable et qui répond à vos besoins

Faites une différence dans le bien-être et la réussite de chaque élève dans le monde actuel et celui de demain.