Tutorat - Banque de candidature
About the role
Contexte
Le service de tutorat vise appuyer le personnel de l'école dans la réussite des élèves. Les personnes intéressées sont invitées à compléter les informations dans leur profil, afin que les directions d'école disposent d'une banque de candidatures parmi lesquelles elles pourront choisir les tutrices et les tuteurs en fonction des spécialisations.
Le service de tutorat est offert sous différentes catégories. La catégorie est déterminée par les besoins spécifiques de l’élève. Il existe des catégories qui demandent au tuteur d’être disponible une heure par jour, soit le matin, soit l’après-midi, et d'autres catégories qui exigent une disponibilité de cinq heures par jour pendant les semaines d'école, sur une période de 2 à 3 semaines. Durant le processus de candidature, vous pourrez sélectionner vos disponibilités.
SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)
Le/La titulaire du poste offre un service exceptionnel d'appui aux élèves ayant des besoins spécifiques au niveau académique et de l'acquisition de la langue. En collaboration avec l'enseignant(e) titulaire, le/la titulaire du poste propose une assistance individualisée et des ressources éducatives pour soutenir les étudiants dans leur parcours académique et/ou dans leur développement linguistique. Il/Elle collabore régulièrement avec les enseignant(e)s et intervenant(e)s, et évalue les acquis des élèves à l'intérieur de la période d'intervention déterminée.
QUALIFICATIONS
Formations et expériences :
- Un brevet d’enseignement est considéré un atout;
- Un baccalauréat universitaire est considéré un atout;
- Expérience en service de tutorat (ou l’équivalent) est requise.
Compétences et habiletés :
- Maîtrise du français et de l’anglais est requise;
- Connaissance de langues autre que le français et l’anglais est considéré un atout;
- Avoir de bonnes connaissances du fonctionnement scolaire est un atout;
- Démontrer d’excellentes aptitudes pour les communications interpersonnelles.
RESPONSABILITÉS ET TÂCHES
Accueil et intégration
- Accueillir chaleureusement les élèves et bâtir leur confiance afin qu'ils se sentent en sécurité dans leur nouvel environnement scolaire.
- Apprendre à connaître les élèves, en valorisant leurs forces, leurs intérêts, leur culture et leur langue.
Développement des compétences académiques et linguistiques
- Développer et utiliser des ressources, des outils visuels, des jeux, etc. pour développer les connaissances et les compétences des élèves;
- Adapter les activités et les méthodes d'enseignement en fonction des besoins individuels des élèves et des situations spécifiques.
- Utiliser des référents culturels dans les activités pour aider à développer le vocabulaire des élèves.
Suivi et communication
- Conserver les interventions et observations pour faciliter la communication avec l'enseignant.
- Consulter les membres au sein de l'école pour des suggestions d'activités et de jeux.
Évaluation
- Avoir recours aux pratiques d'évaluation pour guider l'enseignement et l'apprentissage des élèves.
Salaire
Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 3 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 24,67$/h - 30,85$/h. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.
Vérification
Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais.
Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.
Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.
Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.
Tutorat - Banque de candidature
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Contexte
Le service de tutorat vise appuyer le personnel de l'école dans la réussite des élèves. Les personnes intéressées sont invitées à compléter les informations dans leur profil, afin que les directions d'école disposent d'une banque de candidatures parmi lesquelles elles pourront choisir les tutrices et les tuteurs en fonction des spécialisations.
Le service de tutorat est offert sous différentes catégories. La catégorie est déterminée par les besoins spécifiques de l’élève. Il existe des catégories qui demandent au tuteur d’être disponible une heure par jour, soit le matin, soit l’après-midi, et d'autres catégories qui exigent une disponibilité de cinq heures par jour pendant les semaines d'école, sur une période de 2 à 3 semaines. Durant le processus de candidature, vous pourrez sélectionner vos disponibilités.
SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)
Le/La titulaire du poste offre un service exceptionnel d'appui aux élèves ayant des besoins spécifiques au niveau académique et de l'acquisition de la langue. En collaboration avec l'enseignant(e) titulaire, le/la titulaire du poste propose une assistance individualisée et des ressources éducatives pour soutenir les étudiants dans leur parcours académique et/ou dans leur développement linguistique. Il/Elle collabore régulièrement avec les enseignant(e)s et intervenant(e)s, et évalue les acquis des élèves à l'intérieur de la période d'intervention déterminée.
QUALIFICATIONS
Formations et expériences :
- Un brevet d’enseignement est considéré un atout;
- Un baccalauréat universitaire est considéré un atout;
- Expérience en service de tutorat (ou l’équivalent) est requise.
Compétences et habiletés :
- Maîtrise du français et de l’anglais est requise;
- Connaissance de langues autre que le français et l’anglais est considéré un atout;
- Avoir de bonnes connaissances du fonctionnement scolaire est un atout;
- Démontrer d’excellentes aptitudes pour les communications interpersonnelles.
RESPONSABILITÉS ET TÂCHES
Accueil et intégration
- Accueillir chaleureusement les élèves et bâtir leur confiance afin qu'ils se sentent en sécurité dans leur nouvel environnement scolaire.
- Apprendre à connaître les élèves, en valorisant leurs forces, leurs intérêts, leur culture et leur langue.
Développement des compétences académiques et linguistiques
- Développer et utiliser des ressources, des outils visuels, des jeux, etc. pour développer les connaissances et les compétences des élèves;
- Adapter les activités et les méthodes d'enseignement en fonction des besoins individuels des élèves et des situations spécifiques.
- Utiliser des référents culturels dans les activités pour aider à développer le vocabulaire des élèves.
Suivi et communication
- Conserver les interventions et observations pour faciliter la communication avec l'enseignant.
- Consulter les membres au sein de l'école pour des suggestions d'activités et de jeux.
Évaluation
- Avoir recours aux pratiques d'évaluation pour guider l'enseignement et l'apprentissage des élèves.
Salaire
Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 3 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 24,67$/h - 30,85$/h. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.
Vérification
Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais.
Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.
Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.
Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.