APTPUO - Hiver 2027 - PED4600 T02 - Stage II en milieu scolaire élémentaire

Job summary

The professor will provide pedagogical and emotional support to teacher candidates, facilitating their professional development through constructive feedback and reflective practice. They are responsible for supervising internships, conducting observation sessions, and managing summative assessments in accordance with program standards.

Job details

Posting Reason: New Position Location: Other Academic Period: 2027 Winter Semester Faculty: Faculté d'éducation / Faculty of Education Academic Unit: Formation à l’enseignement (Fac. Education) Course Title: Stage II en milieu scolaire élémentaire Course Code: PED 4600 Section: T02 Course Description: Gestion, prise en charge et analyse de l'enseignement aux cycles primaire et moyen. Approfondissement des différents aspects de la profession enseignante. Retour réflexif sur les notions théoriques et sur les expériences réalisées dans le cadre des stages et des séminaires d'intégration. Élaboration d'un dossier professionnel d'apprentissage. Posting limited to: Professeur à temps-partiel (Toronto-Windsor) / Part-Time Professor (Toronto-Windsor) Date Posted (YYYY/MM/DD): 2026/10/13 Applications must be received BEFORE (YYYY/MM/DD): 2026/10/24 Expected Enrolment: 40 Approval date: 2026/10/13 Number of credits: 3 Work Hours: 39 Hourly Rate: Enseignement / Teaching: $239.47 (2024-2025) The academic year starts on September 1 and ends on August 31. These rates do not included vacation pay nor statutory pay. These rates will be applied until a new collective agreement is ratified. Retro will be paid after the ratification. Course type: B Posting type: s/o - n/a Language of instruction: Français | French Competence in second language: Passive Course Schedule: - - - Requirements: Le programme de formation à l’enseignement de la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa recrute une professeure conseillère ou un professeur conseiller pour accompagner des stagiaires en enseignement au cycle primaire-moyen. Ce rôle s’inscrit dans une démarche de formation pratique et réflexive visant à soutenir le développement professionnel des futurs enseignants. La professeure conseillère ou le professeur conseiller aura pour mission, entre autres, de : Offrir un accompagnement pédagogique et un soutien affectif favorisant le développement progressif des compétences professionnelles en enseignement, à travers des rétroactions constructives, ciblées et adaptées au niveau du stagiaire ; Mettre en place des modalités efficaces de supervision à distance, en utilisant des outils numériques appropriés et en veillant au respect des principes liés à l’éthique et à la confidentialité; Soutenir activement l’enseignante accompagnatrice ou l’enseignant accompagnateur afin d’assurer une cohérence et une complémentarité dans l’encadrement du stagiaire ; Planifier, réaliser et documenter des séances d’observation, ainsi que des rencontres de rétroaction en dyade et en triade à distance, en s’appuyant sur des outils numériques facilitant l’analyse réflexive ; Participer à la séance d'information obligatoire pour les PC : 7 janvier 2027 de 10 h à midi (distance) Animer les rencontres de stage (DGD) aux dates suivantes : 20 janvier 2027 - 14 h 30 – 17 h 30 17 février 2027 - 11 h 30 – 14 h 20 23 avril 2027 - 14 h 30 – 17 h 20 Attribuer la note sommative du stage et entrer la note sommative du stage dans le registre prévu à cet effet au plus tard dans les 10 jours suivant la fin du stage. Qualifications minimales requises pour le poste: - Qualification dans un domaine lié à l'enseignement dans les écoles de langue française en Ontario. - Expérience récente dans l'enseignement ou l'administration scolaire au niveau primaire-moyen. - Connaissance du programme d'études de l'Ontario, des normes de pratique de la profession enseignante et du code de déontologie de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario. - L'Université peut prendre en considération une expérience ou des qualifications équivalentes à celles mentionnées ci-dessus. Un niveau d'éducation/d'expérience jugé équivalentes pourrait suppléer aux exigences d'éducation et/ou d'expérience requises. Si on vous invite à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de tout besoin nécessitant des mesures d'adaptation. Les renseignements communiqués seront traités avec respect et confidentialité. Les employé(e)s sont tenus(e) par la loi provinciale de mener à bien des formations obligatoires. La liste des formations peut être modifiée par une loi provinciale. Informations additionnelles/ Commentaires: Une autre combinaison d’études et d’expérience pourrait être jugée équivalente. Si on vous invite à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de tout besoin nécessitant des mesures d’adaptations. Les renseignements communiqués seront traités avec respect et en toute confidentialité. En vertu des lois provinciales, les employées et employés doivent suivre et réussir toutes les formations obligatoires requises par la loi. La liste des formations pourrait être modifiée pour satisfaire aux lois provinciales. Le processus d’embauche est régi par la convention collective de l’APTPUO en vigueur: l'Unité principale, l'Unité de l'ILOB, ou l'Unité de Toronto/Windsor. Additional Information and/or Comments: Cours offert au campus de Toronto. An acceptable level of education and/or experience could be viewed as being equivalent to the educational required and/or demonstrated experience. If you are invited to continue the selection process, please notify us of any adaptive measures you might require. Information you send us will be handled respectfully and in complete confidence. Employees are required under provincial law to successfully complete all mandatory legislated training. The list of training may be modified by provincial law. The hiring process will be governed by the current APTPUO collective agreements; you can click here for the main unit, here for the OLBI unit, or here for the Toronto/Windsor unit to find out more. The University of Ottawa embraces diversity and inclusion in the workplace. We are passionate about our people and committed to employment equity. We foster a culture of respect, teamwork and inclusion, where collaboration, innovation, and creativity fuel our quest for research and teaching excellence. While all qualified persons are invited to apply, we welcome applications from qualified Indigenous persons, racialized persons, persons with disabilities, women and LGBTQIA2S+ persons. The University is committed to creating and maintaining an accessible, barrier-free work environment. The University is also committed to working with applicants with disabilities requesting accommodation during the recruitment, assessment and selection processes. Applicants with disabilities may contact vra.affairesprofessorales@uottawa.ca to communicate the accommodation need. All qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given priority. Prior to May 1, 2022, the University required all students, faculty, staff, and visitors (including contractors) to be fully vaccinated against Covid-19 as defined in Policy 129 – Covid-19 Vaccination. This policy was suspended effective May 1, 2022 but may be reinstated at any point in the future depending on public health guidelines and the recommendations of experts.

What you’ll do

The professor will provide pedagogical and emotional support to teacher candidates, facilitating their professional development through constructive feedback and reflective practice. They are responsible for supervising internships, conducting observation sessions, and managing summative assessments in accordance with program standards.

Requirements

Candidates must possess qualifications in a field related to teaching in Ontario's French-language schools and have recent experience in primary-junior level education or administration. A strong knowledge of the Ontario curriculum, professional standards, and the Ontario College of Teachers' code of ethics is required.

Listed skills

• Communication · Preferred
• Supervision · Preferred

Other relevant skills

Identified from the job description. Confirm important requirements above.

• Teaching
• Pedagogical support
• Reflective practice
• Supervision
• Curriculum knowledge
• Professional development
• Digital tools
• Educational assessment
• Mentoring
• Communication
• Ontario curriculum
• Professional ethics
• Educational Assessment
• Constructive Feedback
• Formative And Summative Assessments
• Curriculum Evaluation
• Ethical Standards And Conduct
• French Language
• Mentorship
• Pedagogy
• Reflective Practice
• Program Standards

Job areas

• Education
• Management & Leadership
• Elementary School Teacher
• Education Professor
• University and Higher Education Teachers
• Education Teachers, Postsecondary
• Postsecondary Teachers

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